作者：覃宁。
**：《语文教学与研究(综合天地)》2023年第07期。
文贵创新，自古皆然。陆游的主张是“文章最忌百家衣”；郑板桥说文章要“标新领异”；叶圣陶也说“作文贵有新意”；对学生来说作文创新的能力是指运用独具特色的语言，采用灵活多变的结构，以新颖别致的材料，创造出新的形象、提出新问题、发表新见解的能力。当然就一篇文章而言，可从立意、选材、布局、语言等方面进行创新，对于这方面已经有不少专家学者研究过了，在此就不谈了，本文试图从另一角度谈谈作文创新的问题。
众所周知，我国的八股文、科举制度只会造就“孔乙己”、“范进”式的腐儒之才，想从这些人的文章中找出点“创新”因素来，那可难了。随着时代的进步，人们崇尚创新、追求创新，张扬个性。我为创新作文叫好，为创新作文高歌。
值得一提的是2023年高考，某生首创了以诗歌完成高考作文的纪录。我佩服该生敢为人先的胆识，同时，我更钦佩给该诗打满分的改卷老师。可以说，考生是作文创新勇士，批卷老师是赏识创新作文的先锋。
自从恢复高考以来，高考作文中不乏有优秀的文章，可唯独诗歌登不上高考大雅之堂。此次以诗歌形式完成高考作文的这一块“石头”投进那平静的“湖水”里泛起的阵阵涟漪，足足让我们欣羡一番、玩味一番。这就是创新作文带给我们的奇异风光。
为“奇异风光”，为师的就该在作文方面毫不犹豫地担起培养学生作文创新能力之重任。如何创新呢？
一、老师应有创新意识。没有创新意识的语文老师，思想总是停留在以前的认识上，或迷信于前人的成果，不敢有突破前人的“妄想”，对新事物总是拒之门外，甚至怀着压制、敌视的心态，恐怕你就是“摧新高手”了，这样的老师怎能谈培养创新精神？有了创新意识，可以说已经给作文创新提供了一个好的开端。
二、老师要有创新的能力。不难想象，一个思想守旧、人云亦云、无创新能力的老师是培养不出创新型人才的。所以平日要勤修内功，要努力使自己有作文创新的“一桶水”。
要多动脑子设计一些写作创新训练，经常给学生做一些创新性的作文练习。如可给学生做“续写”、“想象力”的练习。比如续写《皇帝的新装》：
或写皇帝痛改前非，强谴虚假，呼唤诚信；或写皇帝深感倾覆将临，于是重手整治吏制；或写皇帝是非不分，昏庸至极，终至亡国；或写愚庸皇帝恼羞成怒，追杀真话第一人，说真话的小孩挺身而出，喋血大典，激起民愤，皇帝暴尸街头；或写小孩否去泰来，得到皇帝恩准，入宫深造，他聪颖过人，无师自通，才高胆大，平步青云，推翻帝制，受民拥戴，荣登皇位，以德治国，人民安居乐业，国力蒸蒸日上；……再比如，，可引导学生从不同角度去写《伤仲永》读后感：或批评仲永父；或感叹能指物作诗立就的神童因为“不使学”，最终“泯然众人”；或批评“父利其然”中的“利”；或就“先天”与“后天”关系大议一通；等等。作文创新练习做多了，学生作文也就被“创新”潜移默化了。
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