作者：王林。
**：《新教育时代·教师版》2023年第12期。
摘要：在中学作文教学中，教师应注意培养学生的观察力、想象力、阅读力和写作实践能力等。首先，作文教学要注重培养学生的观察力；其次，教师要鼓励学生多读课外书，提高学生阅读能力；第三，教师要利用所学知识，结合客观环境，锻炼学生的实践能力；第四，鼓励学生写作，激发他们的写作兴趣和信心；最后，教师要在写作过程中给学生插上想象的翅膀。
关键词：观察力；想象力；阅读力；写作实践能力。
我们知道，作文教学在现代语文教学中占有非常重要的位置，是一项不可忽视的教学内容，然而，实施作文教学的过程又是一个十分令人棘手的问题。初中作文教学，教师面对的学生并没有什么扎实的写作基础，要切实提高他们的写作能力和水平，确确实实让我们广大语文教师感到“老虎吃天——无从下手”。那么，该如何提高作文教学的成效呢？
在二十多年的教育教学实践中，我不断地对此进行探索和摸索，积累了一些粗浅的认识，现与大家共勉。
首先，作文教学要注重培养学生的观察力。
大家知道，写作的第一手材料是从生活中获得的，那么，观察就显得非常重要。如果我们不观察或不善于观察，就难以获得生动活泼而又丰富多彩的第一手材料，写作也就无从谈起。就中学生而言，他比小学生的观察力是更强了些，然而，作为教师，我们在日常教学中还必须要求学生时常做到：
1、要从日常生活中平凡的事情作起，努力学会观察生活、观察周围的人和事；2、观察要从多方面入手，做到面面俱到，不放过一个细节，通观全局；3、通过观察，还要把观察到的点点滴滴记录下来，包括自己看到人、景或事，以及观察后的所思或所感等。
其次，教师要鼓励学生多读课外书，提高学生阅读能力。
古人云“问渠那得清如许，为有源头活水来”。学生要写出好文章，头脑中必须有充足的写作“源头”。课外知识的获得就是提高学生写作水平的一个重要途径。
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