一、重视教学评价，为高效课堂提供保障。
曾经的我一味的追求课堂上的热热闹闹，对于教学目标的把握，教学有效性的实施，总是马马虎虎，觉得只要是学生配合，课堂氛围好，就是一节成功的课。久而久之，学生们的知识越来越不扎实，知识结构也没有很好的在头脑中建立起来，学习兴趣也在不断下降。建立整体而有效的课堂评价是英语教育中一个重要组成部分，是实现高效课堂的重要保障。
通过教学评价，学生在学习过程中不断体验进步和成功，认识自己，在不断地自我肯定中建立自信，提高学生综合语言运用能力的全面发展。
1.课堂表现中体现评价价值。
每节课之后，我都会对课堂表现情况，比如学生的回答问题情况、学生的听课习惯、读课文情况、比赛等活动，给予及时的评价，在班级墙壁上专门辟出一块地方，贴上学生评价的星星榜，给孩子们画上星星，三颗星星就可以兑换成一张小笑脸，以资鼓励。孩子们很喜欢这样的评价方式，一个学期下来，他们一直努力的积攒笑脸，孩子们乐此不疲。学期中和学期末，我会更孩子们进行过程评价和结果评价，给孩子们颁发奖品，这些奖品以学习用品为主，孩子们看到自己的努力终于有了“回报”，甚感欣喜，今后更要好好表现。
2.探索科学有效的教研组工作策略，为打造高效课堂保驾护航。
济宁孔子国际学校围绕“国际融合”，彰显英语特色，这就决定了我校的英语教学有其特殊性，所以，我们不能走别人走过的路，而是要另辟新路。我们使用的是新东方朗文新派教材，以校本教研为切入点，认真抓好本校的课堂教学，探索适合本校学生的英语教学之路。每一次集体备课，我们都会重点分析我们学生的学情，分析本校不同于其他学校的教法。
二、课后有效延伸，巩固高效课堂。
英语不仅是一门学科，更是一门语言，是一种交流的工具。离开了交流，它就成了“无源之水，无根之木”。为了提高学生们说英语的兴趣，让孩子们离开了课堂还在说英语用英语，学以致用，内化为自己的知识，英语老师着实要花一些功夫的。
设计别具特色、喜闻乐做的英语作业，开展丰富多彩的英语活动，为英语教学增添了活力，送去了“源头”与“树根”。
1.听一听，录一录。
步骤学生跟读录音，跟磁带反复模仿，仅此而已，学生作业的质量会大打折扣。因此，我想到了一个好办法，既让学生练习地道的口语，又让学生录到磁带中带到学校参加评选。学生们参与的兴致很高，无形中锻炼了口语和听力，也增加了自己的自信心。
2.练一练，演一演。
我们的新东方朗文新派教材，每个单元都会有一篇完整的小故事。每每学到小故事，我都会让学生演一演。自己根据课文重点编对话，抑或排成英语小短剧进行表演。
孩子们自由发挥想象力，不亦乐乎！
3.聊一聊，说一说。
每个星期，我们都会举行一两次的“英语角”活动，让不同年级，不同层次的学生组合在一起，相互学习，相互交流，共同提高。
三、结语。真正的课堂教学就是让学生在快乐中学习，在幸福中成长；在学习中感受着快乐，在成长中收获着幸福。这是教学的最高境界，也是教师能力发挥的极致。
学生学好英语不是一朝一夕之功，学习兴趣的培养至关重要，它是一块不可或缺的敲门砖。教学评价为课堂注入了活力，规范了学生的学习行为。作为一门语言，活动才能使之得到升华，教师应该为孩子们架起用英语沟通的桥梁，“默默无闻”是学不好英语的。
“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！”在小学英语高效课堂打造这条道路上，我会越走越远，不懈努力。
打造小学英语高效课堂
构建小学英语高效课堂是新课改提出的要求，也是近几年小学英语教师思考最多 讨论最多的一个话题。那如何打造高效英语课堂，我认为主要应从以下几方面入手 一 激发学生兴趣为基点。兴趣是最好的老师 小学英语是入门教学，应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。学习兴趣不是先天就有的，能否产生学习兴趣，因此，教师可...
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2012 08 29 08 21 46 构建小学英语高效课堂是新课改提出的要求，也是近几年小学英语教师思考最多 讨论最多的一个话题。那如何打造高效英语课堂，我认为主要应从以下几方面入手 一 激发学生兴趣为基点。兴趣是最好的老师 小学英语是入门教学，应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。学习兴趣不是先...
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让学生自由选择，自主地学习还可以运用在课堂操练句型环节。比如在学习六年级第二单元第6部分，要求学生会灵活运用句型 h e you got a 并能根据实际情况做出回答。在课堂上我引导学生复习该句型后，让学生自己提问并自由找人来回答自己的问题。思维活跃的同学马上问我 miss zhang,h e yo...