初中数学教学中“学案导学”模式的应用。
作者：吴德。
**：《江西教育c》2023年第07期。
摘要：随着我国教育事业的发展和进步，初中教师的教学水平在逐年提高，许多教师在课堂上已经开始寻找一种适合学生的教学方式。尽管初中教学中还存在一些问题，但在未来我国教育事业进步的推动下会变得越来越好。
本文从初中数学课堂教学存在的问题出发，介绍了“学案导学”模式的应用方法。
关键词：初中数学学案导学教学模式。
社会的不断进步让人类开始步入一个新的纪元，为了培养出更适合时代需求和发展的人才，要对教育加以重视。目前我国初中教育中始终存在一些不利于培养学生创新能力的教学模式，不仅降低了课堂的教学效果，对于教师自身的教学质量提升也没有帮助。“学案导学”模式在初中数学课堂上的应用可以在一定程度上减少这些问题，实现我国一直以来提倡的素质教育目标。
一、初中数学课堂教学中存在的问题。
一）学生在课堂上的主体地位被忽视。
我国有一部分教师教学时受传统教学观念和模式的影响，在教学中常常太过强调自身在课堂上的主体地位，而忽视了学生的主体地位。课堂上的两个主体的地位不平衡，知识的传播效果将不会提高。另外，尤其是初中生容易对教师这种教学模式产生反感，在课堂上表现出注意力不集中，课堂纪律差等问题，当这一系列问题发生后，会直接影响教师的授课进度。
比如在教学中常常有教师针对一个难度并不算大的数学问题讲解三四遍，学生依然不能抓住知识的精髓并学会运用这一知识点进行解题。教师在这一教学过程中尽管感觉已经付出了许多的努力，但奈何出发点和方式选择错误，只顾完成自己的教学内容，忽视了学生学习知识和掌握知识才是教学目的所在。
二）受我国应试制度的消极影响。
目前我国应试制度仍然存在，虽说应试制度是目前最符合我国国情的一种制度，但应试制度的存在对教师教学模式的改革起着消极作用。比如在日常的教学过程中，教师、家长、社会都对学生要求高分数，学生在这样的环境中自然会被培养成一个一心只盯着高分数目标的人。这不仅会影响到我国青少年的创新能力的培养，还会影响我国教育事业的发展和进步，导致我国的教育水平与发达国家的教育水平之间的差距越来越大。
在数学课堂上教师会以应试为要求，让学生不断地练习试题，不断记忆数学公式，而学生为了成绩也不得不接受这些要求，久而久之就丧失了探索问题的能力。
“学案导学”教学模式在中学英语教学中的应用探析
学案导学 教学模式在中学英语教学中的应用探析。作者 张宏。新教育时代 教师版 2018年第34期。摘要 随着我国新课改进程的不断推进，教学方案革新在如火如荼的进行，在此种背景下 学案导学 教学模式在中学英语中被越发广泛的应用。此种教学方式更加注重学生在教学过程中的主体地位，与新课改的根本思想相统一。...
“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用
导学互动 教学模式在初中数学教学中的应用。吴仙霞。江苏省扬中市第一中学，江苏镇江 摘。快乐。要 导学互动 是一种新型的教学方式，在这种方式的倡导下，学生可以自主学习，自主交流，而老师只是起到一。定的辅助作用，老师的作用是引导学生使用正确的学习方法，让学生充分发挥学习的主动权，使学生在学习中感受自主学...
初中数学“学案导学”教学模式应用
初中数学 学案导学 教学模式应用。作者 穆玉秀。理科考试研究 初中 2016年第03期。为满足新课改提出的要求，初中数学教师应当敢于突破传统的教学模式，将学生被动的教学模式转变为主动学习模式，提高数学课堂的教学质量。笔者认为，初中数学教师应当立足新课程改革的大纲要求，分析教材，探索适合学生发展的教学...