作者：马小燕。
**：《现代交际》2023年第16期。
摘要：大学英语分级教学模式因其“分类指导、因材施教”的原则，无疑是众多高校在全国声势浩大的教学改革中实施最多的新教学模式。跨文化交际能力的培养在教育部大学外语教学指导委员会最新修订的《大学英语教学指南》中被提出，而全国各高校旨在提高大学生跨文化交际能力的课程内容体系也必须随之进行改革。
关键词：分级教学模式因材施教跨文化交际课程跨文化交际能力。
在大学英语的传统教学模式中，教师在教学中一般注重英语听、说、读、写、译等基础练习和语言技能的传授。而这与学生在中学阶段的英语学习没什么两样，以至于部分入校英语水平较高的学生觉得大学英语在教学内容上没有特色且缺乏吸引力。这导致大学英语的教学与学生的实际需求脱节，部分学生因深感所学知识无法在生活及未来的工作中提供太大的帮助而产生厌学情绪。
2023年，教育部《大学英语课程教学要求》出台后，全国各大高校纷纷开始英语教学改革，以期更好地实现大学英语的教学目标，促进大学英语教学质量的提高。其中本着“分类指导、因材施教”原则的大学英语分级教学模式为大部分高校所推崇，它遵循教育教学规律和语言学习规律，以学生的英语基础和水平为依据，充分调动学生学习的积极性和主动性，不断增强其自主学习能力，以适应个性化教学的实际需要，并使学生的学习潜力得到充分开发。
2023年，教育部大学外语教学指导委员会在最新修订的《大学英语教学指南》中指出，大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。
跨文化视野下的大学英语教学模式创新思考
作者 周丽。中国市场 2009年第31期。摘要 每个民族的语言背后都蕴藏着独特的文化特点，要实现语言交流，除了要掌握一定的语言技巧以外，还要重视语言文化的背景知识。这就要求大学英语教师在教学实践中实现英汉两语的比照，更重要的是要培养学生正确的语言处理能力，适当地将文化知识渗透到语言教学中，让他们在英...
跨文化视野下的大学英语教学模式创新思考
摘要 每个民族的语言背后都蕴藏着独特的文化特点，要实现语言交流，除了要掌握一定的语言技巧以外，还要重视语言文化的背景知识。这就要求大学英语教师在教学实践中实现英汉两语的比照，更重要的是要培养学生正确的语言处理能力，适当地将文化知识渗透到语言教学中，让他们在英语学习中感受到本民族文化的博大精深。关键词...
大学英语分级教学模式
摘要 本课题从分级教学层次划分 分级教学目标制定 分级教学内容选择 分级教学方法应用 分级教学评估实施等方面对大学英语分级教学模式进行了 具有一定的借鉴价值。关键词 大学英语分级教学。中图分类号 h319 文献标识码 a 文章编号 1672 1578 2013 05 0016 02 分级教学思想由来...