韩张中学赵利平。
一． 写作现状。
农村中学。七、八年级由于时间紧，课程内容多，教学任务重，教师大多数时间忙于处理教材内容，很少有时间顾及英语写作，因此造成正规考试时：成绩好的学生，英语写作错误百出，中等及以下的学生的写作尽是空白，这种现象直接影响了学生的整体英语成绩。
由于平时教师疏于此部分知识的指导，学生对此也没引起足够的重视加上没时间练习写作，考试时由于时间紧又写不出，久之便会对写作产生恐惧心理，见到英语写作干脆看也不看，直接略过。
二． 改进措施。
造成这种现象的主要原因是师生认识不到位，措施不得力，几年来我主要是采用如下方法提高学生的英语写作成绩：
1. 记忆单词。单词是构成英语写作的基础，学生只有具备一定的词汇量，才会扩大自己的阅读范围，进而才能提高自己的阅读能力，拓宽自己的英语知识视野。
2. 记忆好词好句。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，平时让学生多记一些好词、好句，此种方法不啻是学生积累语言知识的前提。
3. 背诵英语范文。在写作的初始阶段，应从背诵、模仿范文入手，在模仿范文时力求做到范围广泛、内容全面及兼顾到各种题裁。
4. 上好写作课。只背诵范文是不够的，在学生词汇量丰富，熟知各种体裁写作方式的前提下，教师上好英语写作课也是写作的一个重要环节。
通过写作课，学生能够理清基本的写作思路，能够清楚此篇文章应该用到哪些关键词、关键短语、关键句型，然后稍加润色就能成为一篇精美的文章。
5. 认真批改。学生在写作的初始阶段，犯错误是不可避免的，只有教师认真批改、发现错误，并及时在课堂上把共性的错误指出来，才能使学生的写作得到提高。
三． 前景**。
由于英语写作如此重要，只要师生共同重视，方法得当再加上教师及时检查、长期坚持，一个学期英语写作状况就会得到改观，两个学期就会得到显著提高。
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