构建高效课堂是推进教育全面发展、深化新课程改革的主要任务。为保证我镇教师在构建高效课堂的实践中有章可循,指导广大教师准确确立教学目标,合理呈现教学内容,进一步优化教学过程,提高课堂教学效率,减轻学生过重的课业负担,促进学生的全面发展与进步,现特意制定小学高效课堂评价标准。
一、教学目标(10分)
1、教学目标科学、明确、具体,切合学生实际,具有层次性和可操作性。
2、符合课程标准要求,以学生的发展与进步为宗旨,体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一。
二、教学内容(10分)
3、能充分、合理、创造性地运用教材资源和校内外各种课程资源设计教学方案,并做好充分的教学预设。
4、内容条理,层次清楚,重点突出,内容的呈现符合学科规律和学科特点。
5、课堂容量适当,内容难易适度。
三、教学过程(50分)
6、教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现,能充分调动学生的学习积极性,使学生多种感官参与学习过程;能根据课堂教学需要,科学、合理地利用现代教育技术手段和传统教学手段。
7、学生学习方式得当,充分体现自主、合作、**等学习方式。
8、课堂氛围民主、平等、和谐; 学生精神饱满,思维活跃,课堂具有一定的生成性。
9、树立新的学生观,用发展的眼光看待学生,关注学生的全面发展,尊重学生的人格和差异,因材施教。
10、教师重难点把握准确,启发点拨得当;能对课堂活动过程进行有效的引导,做到放得开,收得拢。
11、把较多的时间留给学生,教师讲授时间一般不超过20分钟。
12、师生、生生之间互动次数适当,对话与交流有思维含量,能照顾到不同层次的学生,促进每个个体的发展。
13、能采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心。
14、针对不同的学生,布置多样化、分层次的作业;作业适度、适量。
四、教学效果(20分)
15、教学目标达成率高,学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标都得到实现。
16、学生积极主动参与学习活动,观察、分析、思维等能力得到优化和提高。
17、学生在“学会”的过程中,获得“会学”的方法。
18、不同层次的学生都获得应有的发展和成功愉悦的心理体验。
五、教师素质(10分)
19、使用普通话教学,语言准确、简练,快慢适中,富有激情和感染力;板书设计合理,字迹工整,正确美观。
20、有较强的应变能力,能机智处理各种偶发事件。
21、以学生为中心,有自己的教学风格。
以上为高效课堂的基本评价标准,各学段、各学科可结合学段、学科特点灵活运用。
高效课堂评价标准
五 教学状态 30分 1 师生互动 10分 师生要有激情,课堂气氛要和谐,具有学术研究氛围,问题解决到位 5分 注重基本概念 规律和方法认知过程 点拨疑难,解决难点,指导学法,注重规律总结 5分 2 学生参与 20分 学生思维活跃,多种感官参与学习过程,能愉快的获得新知 5分 小组长真正发挥分动力作...
高效课堂评价标准
高堤一中高效课堂评价标准。我校在课堂教学现状调研的基础上,以有效 高效课堂教学为指向,经反复实践与 形成了符合校本特点的高效课堂的七个评价标准。一 目标设计的合理性 学校教育的基本途径是课堂教学,有无明确的教学目标是课堂教学成败的关键,只有明确了教学目标,才能科学地组织和调整教学内容,合理地安排和开...
高效课堂评价标准
高效课堂 八看 评价标准。一堂课是不是高效课堂,有专家提出 八看 标准 一看教学目标是不是落实了 三维 要求 二看教学程序是不是实现了 先学后教 三看课堂上是不是由 教教材 变成了 用教材 四看教师的角色是不是由 主演 变成了 导演 五看学生的角色是不是由 观众 真正变成了 主角 六看教学手段是不是...