作者:王丽珍。
**:《文化研究》2023年第04期。
摘要:提高大学生英语听力自主学习能力方法**:长期以来,听力教学模式单一,就是老师放音,学生在收听,根据听到的内容来完成练习,完全是一种被动性学习。
自主学习强调学习者学习过程的主体地位。本文提出了运用英文原版电影为教学资料及构建英语听力专题**的方法以提高大学生英语听力自主学习能力。
关键词:美剧;大学英语;听力。
国内外对英语听说自主学习方面的研究缺乏,对美剧的研究也不多见,把二者结合起来,视美剧为一种最佳的学习材料来提升大学生英语听说自主学习能力是本研究的创新之处。
随着科学技术的发展, 互联网已成为人们生活中必不可少的工具, 人们通过互联网工作、学习、娱乐, 其中, 大学生更是网络使用的主力军。他们通过网络免费**美剧, 通过手机可以随时随地**,在实践上,利用美剧在生活中自主学习英语听说能力,投资小、学习时间多、内容丰富科学、学生人数不限,可谓一本万利,同时还节约了增加多**教室等的巨额成本,又充分利用了现有的多**教室、互联网、校园wifi教学资源,所以有非常大的经济价值。充分利用这些现成的优质听力资源,不仅可使学习者抓紧空闲时间,免去很多烦恼,而且可产生仅次于在目的语国家留学的学习效果。
自主学习在西方国家已被证明是行之有效的,那么在中国是否可行,有无必要,就这个问题,郑敏、魏玉燕等许多学者都进行了研究和讨论。其中陈晓湘、张昔阳和惠亚玲对此进行了专题研究。综合学者们的研究,可得出如下结论:
1)我国传统外语教学模式只重“教”,不重“学”,片面强调教师单方面的输入,强调唯一性和标准化,忽视学生作为学习主体的地位。而当今世界知识的传播速度和更新频率加快,学习者必须掌握独立于教师之外的自主学习能力。
关于美剧对大学生英语学习的影响研究调查报告
摘要 近年来,美剧在大学生当中不断火热,美剧能提高英语学习者的学习兴趣,激发对青年英语学习者的学习热情。但通过看美剧来提高自己的英语能力的这种学习方式不一定适合所有的英语学习者,有人受益,而有人则沉迷其中,严重影响学习生活。我们通过问卷调查 文献查阅 网络资源等平台进一步 美剧对英语学习的种种影响,...
大学生英语自主学习之我见
作者 鲁娜。校园英语 下旬 2014年第08期。摘要 培养学生的自主学习能力是教育的终极目标,英语教学也应如此。尤其在这瞬息万变的信息时代,自主学习更是促进学习者终身学习和终身发展的需要。本文结合影响大学生英语自主学习的因素,了培养大学生英语自主学习能力的方法和途径,希望能确实有效地帮助学生提高英语...
大学生英语听说能力培养策略探析
作者 朱晓磊。知音励志 社科版 2016年第07期。摘要。一直以来受应试教育的影响,大学生英语教学多偏重于读写能力的培养,对于听说能力相对弱化,造成了大学生会看会写单词,但是听不清说不出的情况,新版的 大学英语课程教学要求 加强学生的听说能力,提高大学生的英语综合运用能力,均衡发展,文章阐述了当前大...