2016届**一模高三（12）班质量分析。
2016届**一模成绩年前已经揭晓了，从考试我发现班级存在不少问题，为了以后能更好的做好班级高考备考工作，我想应该采取相应有效的改进措施，。下面我从以下几方面对三（12）班**一模情况做出分析：
一、数据分析。
下列是我班本期各次模拟试及云浮一模数据分析：
1）高三入学以来三（12）班各次模试六序、三序、综合排序情况分析（按年级排）
2）**一模班级指标完成对照数据：
以往届市上线情况参考：
以参考：3）班级平均分对照数据：
从以上**中发现，不管是从三序、六序还是综合科的排序来看，班级优生成绩较稳定，但相对于同类班级来说，尖子生仍然较少。中层生及边缘生都有不同程度的退步，各科完成指标情况也不太好，有些科目学生效率较低，偏科情况较为突出；在平均分的对比表中，我班的平均分基本都是排在第三，证明班级整体成绩都在下降，本次考试班级成绩也不理想。
二、存在的问题。
经过对三（12）班本次成绩的分析总结及和学生沟通了解，我发现班上还是存在不少问题，大致可总结如下：
1、学生们对自己制定的学习计划落实不到位，缺乏持之以恒的精神，有极少部分同学甚至还没有为自己量身定制学习计划，导致每天学习目标不明确，学习时间分配不理想；
2、偏科较多，各科很少能均衡发展。班级部分学生数学成绩普遍较差，很多同学成绩在50分左右，男生们的英语科基础较差，这样就导致学生不能平衡发展；
3、班级部分学生学习积极性不高，缺乏主动。有些同学显得很懒惰，学习效率也较低；
4、学生心理素质不够好，特别是应试心理不够科学，缺乏应试技巧，考后心理调节能力欠缺；
5、学生们还缺乏吃苦的精神和多问的精神；
6、班级中层生“堆头”较多，但是进步较小，成绩提高幅度较慢。
三、今后措施。
1、首先从各方面严格要求每一位学生，有必要的还得加强监督力度，培养学生的自觉性；
2、加强与科任老师之间的沟通、协调，与科任老师一起帮助学生不断完善学习计划，引导学生改进学习方法，帮助学生增强自制力；
3、做好学生的思想工作，引导学生客观认识自我，努力增强对弱势科目的学习兴趣，帮助学生复习好弱势科目，以争取各科均衡发展，特别提醒学生本学期要注重综合科的复习；
4、以班会课形式增强学生的应试心理及应试技巧教育，努力做好学生其他方面心理教育工作，让学生随时都能以一个良好的心态和足够的信心面对学习；
5、通过单独辅导、加强监督等方式努力抓好学科之间的均衡，尤其是针对班级中层生，争取总分最大化；
6、重点抓好班级中层生和边缘生，首先解决温饱问题，树立信心，其次针对中层生“提优补差”；抓好班级对应和“人盯人”工作；
7、加强对优生的培养力度；
8、多与家长沟通，争取更多家庭对学生们的支持，不断提升学生的士气。
2019届高三市一模质量分析报告
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2019届高三广一模质量分析报告
地理学科。第一部分 试题评价。这次东莞市期末统考地理试卷全市平均分为分，其中a类学校平均分，b类学校平均分，c类学校平均分。从数据统计来看总体难度适中，突出能力应用 试题命题既充分体现了继承往年的经典，又不失创新。具体概括有以下几个特点 1 题型 结构 题量和2012年高考试题保持一致。全卷地理部分...
2019春高三语文“一模”质量调研情况分析
一 试卷概况。本次语文考卷四市统一命制，命题思路基本按照2013年高考语文试卷和 2014年江苏省高考语文考试说明 考试内容结合高考必考的七大板块18道题目。语文基础知识4道题15分 古诗文阅读5道题29分 名句名篇默写8句8分 现代文阅读2篇7道题38分，作文70分 正卷总分160分。文科加试7道...