《诗化我们的情感表达》学案。
一、本节课学习目标：
1、感受情感表达的诗意美。
2、了解“化虚为实”和“景物烘托”两种情感表达技巧。
3、能初步运用以上两种情感表达技巧进行表达。
学习活动一创意表达，悟技巧。
1、比较下面两个句子，说说表达效果有什么不同。（写在下面横线上）
①我很忧愁。
② 我的忧愁是一棵小草。
答： 。2、在横线上补充恰当的内容：
我的忧愁是一棵小草 （注意前面的“忧愁”哦！）
填一个恰当的词。例如：瘦弱的小草……
我的忧愁是一棵枯黄的小草，长在。
填一个恰当的短语。例如：长在寂寞的墙角……，要和“忧愁”的意境一致哦！）
我的忧愁是一棵枯黄的小草，长在无人经过的路旁。
为“小草”的周围添加。
一、两种景物描写，进一步丰富“愁”之意境。注意烘托出“忧愁”的氛围哦！）
3、比较归纳。
比较“我很忧愁”和拓展后的第③句，说说写法和表达效果有何不同。
答：第句更生动。这句用了的表达技巧。
学习活动二：赏析例文，品技巧
认真朗读下面三段例文，再选择一段简析其中运用的情感表达技巧。
一）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的。我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字…… 张之路《羚羊木雕》
回忆课文内容，想想段中景物和“我”当时心情有关系吗？）
二）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一翻滋味在心头。（注意词中景物描写及修辞哦！） 李煜《相见欢》
三） 我的思念是不可触摸的网。
我的思念不再是决堤的海。
为什么总在那些飘雨的日子。
深深地把你想起 （注意词中环境和修辞哦！）—流行歌词《心雨》
答：我赏析第段。文中
学习活动三：练习写作，用技巧。
根据下列情境续写，表达人物心情：（至少运用本节课学习的一种情感表达技巧，70字左右，写在学案上。）
1、终于上完了最后一节课，我长长地舒了一口气。收拾完书包，跨上单车，一溜烟出了校门，
2、试卷发下来了，又是不及格。我拖着沉重的的步子走在回家的路上。
提示：每天放学，你注意身边的景物了吗？如两旁的树木、微风、细雨、灯光、车声、小店的**……。
心情不同，感受应该不同吧？试着用上景物烘托和比喻等修辞的表达技巧来续写，看看能否将自己不同的心情表现得真切可感完）
表达我们的情感
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