/images/20170913/647fe4f021***width="262" height="240"/>有的家长很会疼爱孩子,他把对孩子的爱融入对孩子健康成长的关心上。比如在吃的方面,保证孩子按时进餐,吃到有营养的各种食物;不随便给孩子吃零食,正确对待孩子的要求,而不是要什么给什么。在穿的方面,为孩子挑选美观、整洁、宽松、凉爽(冬天挑选暖和的)便于活动的服装,不给孩子穿过多和过分花哨的衣服,不迁就孩子对衣服的挑剔。
在活动方面,让孩子自己走路、自己穿衣、单独睡觉、自己吃饭。尽量不抱着走、搂着睡、喂着吃,不允许孩子晚睡,或早晨睡懒觉。当孩子按这些要求做了,就用点头微笑,轻轻地抚摸,来表明满意的态度。
对孩子在各方面的奢求,报之以摇头。即使孩子受了点外伤,生了病,也不露出过份的惊讶,而是采取相应的医治措施,表现出对孩子的疼爱、同情、关心。
这些家长也把自己的爱表露在对孩子良好行为的赞许上。当孩子做了自己应该而且能够做的事,他会高兴地对孩子说:你长大了,能干事情了,快成为我的助手了。
当孩子为别人做了些好事,或者学会了新的本领,他会用带着满意的笑眼注视着孩子的眼睛,表示自己的高兴,给以赞许。而当孩子做错了事情,他也会用自己的爱表示出对错误不容许,对自己的孩子做了错事很难过,对改了错的孩子会照样喜爱。这种爱的表现使孩子得到鼓励、安慰和心理上的满足,使孩子的身心都得到健康的发展。
心理学家研究发现岁以后的孩子,对环境已经有惊人的反应和学习能力。他们对父母给予自己爱的举动,有自己的观察,有自己的体验,而且还会招引父母对他们的注意,“挑逗”父母对他们爱。父母对孩子的爱的表示也成为一种无言的教育,影响着孩子。
因此父母如何表示对孩子的爱,就是一个讲究适度的问题了。
而另一些家长把爱无原则地倾注给孩子。在吃的方面,他们的孩子吃饭无定时,吃零食,挑食,孩子要什么就给什么。为了向孩子表示自己的“爱”,除了满足孩子的奢求以外,还屡屡表白:
“不给××吃,就给乖乖吃。”快吃!快吃!
别让××看见。”在穿的方面,以孩子的打扮装饰做炫耀,当着外人的面无休止地夸孩子美,并且设法让别人夸自己的孩子漂亮,迁就孩子挑剔衣物,甚至允许孩子随便损害衣物。在活动方面,他们怕孩子累着、凉着、热着,常常抱着走,搂着睡。
他们的观点是,爱孩子就不要使孩子受半点“委曲”。如果孩子做了错事,甚至欺侮了别人,他会用偏袒向孩子表示他的“爱”,用责骂别人的孩子,用和对方家长吵架来表示自己对孩子的“疼爱”。孩子在他们这种“爱”的感染下,或者胆小、脆弱、依赖、娇气,或者骄傲、轻浮、任性、沮丧。
这不是真正的爱,而是溺爱。
对孩子爱的不同表现,会产生不同的效果。因此,父母对孩子要爱得适度,这对孩子的发育成长和道德品质的养成,具有重要的影响。
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