持之以恒,培养学生英语听说读写习惯。
---国培英语第三阶段学习研修日志。
罗田县白莲河中学叶秋花。
英语学习的过程其实就是习惯养成的过程,良好的学习习惯,在很大程度上决定了学生英语学习能否取得成功的关键。而平常我们要在听说的基础上组织写的教学活动,就要靠我们养成良好的学习习惯,那么我就网培中学到的和平常积累到的谈谈自己的感受。
一、注重听的过程,培养听说习惯。
任何语言的学习都始于“听”。只有听得清,听得懂,才能说得准,说得好。否则就无从仿“说”。
培养学生的倾听习惯至关重要。平常课堂中,我是先要求学生认真听清教师或者录音的示范发音后再模仿。因为说是语言的表现形式之一,只有听了说,才能更好地掌握语言。
因此,说也是必不可少的。这就要让学生积极参加语言实践活动,大胆说,音量适度、仪表大方。
组织课堂教学中,我会利用游戏、表演、chant活动让学生在有节奏的说唱中体验语言并感受语言,这种平常任用的方法也对听之后的说有一定的帮助。在要求他们听清听力材料后,我会及时的组织学生进行信息内容反馈,或是根据听力材料提出问题,或是归纳听力中主要内容,这就达到了一个从获取信息到反馈信息的过程,从而加强学生了对听力材料的理解过程。
二、夯实听说基础,养成写的习惯
通过一定的语言积累,并在听说的基础上,对培养英语书写习惯是一个好时机。从书写整洁的角度来说,我们要求学生书写姿势端正、方法正确,大小写、笔顺、标点符号和格式规范。从书写习惯上说,要完全脱离语文汉字书写的影响。
初中生一般来说,都在小学接触过英语,这些对他们来说,是轻而易举能做到的,那么,我们需要提出更高的要求了,要求他们写的东西内容不是空洞无物,语法不会出现较大的错误。就此来说,就要求我们老师坚持不懈地抓好单词、句子、段、篇的书写。
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学生英语听说读写的习惯培养。一年级是英语学习的起始年级,是各种习惯培养养成的最佳时机,因此,我让学生在听一听的前提下,读一读,在读一读的基础上,说一说,在听说读三种能力综合运用的整合下,写一写。把四种英语能力的培养融入到每天的英语教学之中。一 加上动作,仔细听。一年级是起始年级,而在英语学习的过程中...