常见修辞手法及其作用

比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。它的作用⑴化平淡为生动；⑵化深奥为浅显；⑶化抽象为具体。

比拟，借助丰富的想象，把物当**来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。它的作用：能启发读者想像，使文章更生动。

将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。比拟分为拟人和拟物。

夸张，为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。它的作用是鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

排比，把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。它的作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

它可以增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。

反复，为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。它的作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。

同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

对偶，字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。它的作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有**美感。

设问，为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。它的作用：

引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。加强语气，突出了什么，表达作者某情感。

反问，又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。它的作用：

加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。加强语气，突出了什么，表达作者某情感。

借代，不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

它的作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

反语，用与本意相反的词语或句子表达本来的意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

对比，对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。将什么与什么比较，突出了什么。

联想，也同想象。作用：使事物生动化，升华主题，点明中心。

通感，所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。它的作用：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。

它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

双关，利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

顶针，用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“abc,cde”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。古语对它的解释是：

“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

修辞手法，就是通过修饰调整语句，运用特定地表达形式以提高语言表达作用地方式或方法。常见修辞手法有比喻比拟分为拟人拟物借代夸张对偶排比设问反问又名激问反诘诘问引用反语对比反复双关联想顶真通感互文回环移情呼告等。文档来自于网络搜索。比喻它是用某一具体...

1 比喻根据事物的相似点，用具体的浅显熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物，即打比方。作用化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。比喻的三种类型明喻暗喻和借喻。2 拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用使具体事物人格化，语言生...

综合复习 4 姓名 1 比喻。特点比喻就是打比方，用具体的浅显的熟悉的事物来说明抽象的深奥的生疏不易理解的事物。作用这个句子把比作生动形象地写出了。类型明喻暗喻和借喻。四要素本体比喻词喻体本体和喻体的相似点例如，那小姑娘好像一朵花。2 拟人。特点把物当做人写，赋予物以...