目录。一、判断句。
a、其基本形式是“……者……也”。
b、“…也”。
c、“…者，……
d、“…者也”。
e、用“为”作判断词表示判断。
f、借助于“则”“皆”“乃”“非” “悉”、“本”等判断词表示肯定或否定判断，g、无标志词，而谓语对其主语有断定性。
h、少数用“是”作判断句的句子。
二、被动句。
一）用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。
a、靠“于”引进主动者。
b、在动词前加“见”，表被动。
c、在动词前加介词“为”，表被动。
d、用“为……所”或“为所”连用结构，表被动。
e、用“被”表被动。
二）没有被动词，意思上隐含被动。
三、省略句。
a主语省略。
b谓语省略。
c宾语省略。
d定语省略。
e介词省略。
f定语中心语省略。
四、 倒装句。
a主谓倒装。
b宾语前置。
c定语后置。
d状语后置（介宾结构后置）
五、固定句式。
高中文言文特殊句式。
一、 判断句。
对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断动词“是”字。因此文言文判断句的形式与现代汉语有很大的不同，常见的有如下几种形式。
a、其基本形式是“……者……也”。
b、“…也”。
c、“…者，……
d、“…者也”。
e、用“为”作判断词表示判断。
f、借助于“则”“皆”“乃”“非” “悉”、“本”等判断词表示肯定或否定判断，g、无标志词，而谓语对其主语有断定性。
h、少数用“是”作判断句的句子。
值得注意的是，上述句式在一句之中有时还错杂使用，不过还是判断句。
a、“…者……也”。
1、廉颇者，赵之良将也。译：廉颇是赵国优秀的将领。（《廉颇蔺相如列传》）
2、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （廉颇蔺相如列传》）
译：我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。
3、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 （廉颇蔺相如列传》）
译：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只是因为有我们两个人存在啊！
4、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （廉颇蔺相如列传》）
译：我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊！
5、师者，所以传道受业解惑也。译：老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。 （师说》）
6、缑王者，昆邪王姊子也。译：缑王是昆邪王姐姐的儿子。（《苏武传》）
7、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（《劝学》）
译：即使又晒干了，它也不会再挺直了，（这是因为）用火烤使它变成这样的啊！
8、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》）
译：螃蟹有六条腿和两只蟹钳，（但如果）离开蛇和鳝鱼的洞，它就没有可以寄居的地方，（这是它）用心浮躁的缘故。
9、蔺相如者，赵人也。译：蔺相如是赵国人。（《廉颇蔺相如列传》）
b、“…也”。
1、严大国之威以修敬也。译：为的是尊重大国的威望而表示敬意。（《廉颇蔺相如列传》）
2、和氏璧，天下所共传宝也。译：和氏璧是天下公认的宝贝。（《廉颇蔺相如列传》）
3、吾师道也，译：我学习的是道理（《师说》）
4、道之所存，师之所存也。译：道理存在的地方，也是老师存在的地方。（《师说》）
5、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）
译：那孩子的老师，教孩子读书来熟悉书中的句子，尚不是我所说的给人传授道理，给人解释疑惑的老师。
6、帝王万世之业也。译：正是子子孙孙称帝称王的万世不朽的基业。（《过秦论》）
7、涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；（《过秦论》）
译：然而阵涉是一个用破瓮做窗户，用绳子系门轴的穷苦人家的子弟，是一个耕田作奴隶的人，而且是一个被征调往渔阳守边的人；
8、不施而攻守之势异也。译：是由于没有实施仁义，攻取天下守住天下的形势就不同啊。（《过秦论》）
9、汉天子我丈人行也。译：汉朝皇帝是我的长辈。（《苏武传》）
10、非我也，岁也。译：不是我的过错，是因为年成（不好）。（寡人之于国也》）
11、 是亦走也。译：那也是逃跑啊。（《寡人之于国也》）
12、非我也，兵也。译：这不是我杀的，这是兵器杀的。（《寡人之于国也》）
13、是使民养生丧死无憾也。译：这就是让百姓对生养死葬没什么不满（《寡人之于国也》）
14、养生丧死无憾，王道之始也。译：生养死葬没什么不满，就是王道的开端。（《寡人之于国也》）
15、张衡字平子，南阳西鄂人也。译：张衡字平子，是南阳郡西鄂县人。（《张衡传》）。
16、君子生非异也，善假于物也。译：君子的本性同一般人并没有什么特别之处，不过是善于借助外物罢了。（《劝学》）
17、上食埃土，下饮黄泉， 用心一也。译：上吃泥土，下喝泉水，这是用心专一的缘故啊。（《劝学》）
c、“…者，……
陈胜者，阳城人也。
d、“…者也”。
e、用“为”作判断词表示判断。
1、臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。译：我私下认为蔺相如是个勇士，有智谋，应该是可以出使的。（《廉颇蔺相如列传》）
2、汝为人臣子。译：你身为汉朝臣子。（《苏武传》）
3、蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。译：蔺相如是赵国人。是赵国宦官头目缪贤的门客。（《廉颇蔺相如列传》）
4、我为赵将。译：我是赵国将领。（《廉颇蔺相如列传》）
f、借助于“则”“皆”“乃”“非” “悉”、“本”等判断词表示肯定或否定判断。
1、单于益骄，非汉所望也。译：单于更加骄傲，不是汉所期望的那样。（《苏武传》）
2、非我也，岁也。译：不是我的过错，是因为年成（不好）。（寡人之于国也》）
3、非我也，兵也。译：这不是我杀的，这是兵器杀的。（《寡人之于国也》）
4、此四君者皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，译：都是贤明聪慧又忠实诚信，宽宏厚道又爱惜人民，尊敬贤才又重用士人的人。（《过秦论》）
5、登高而招，臂非加长也，而见者远；译：登上高处来招手，手臂并没有加长，但是人们在远处也能看到。（《劝学》）
6、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。译：顺着风呼喊，声音并没有加大，但是听到的人会听得特别清楚。（《劝学》）
7、假舟楫者，非能水也，而绝江河。译：借助船只的人，并非会游泳，却可以横渡江河。（《劝学》）
8、假舆马者，非利足也，而致千里；译：借助车马的人，并不是脚步快，却能到达千里。（《劝学》）
g、无标志词，而谓语对其主语有断定性。
h、少数用“是”作判断句的句子。
二、 被动句。
所谓被动句，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词说表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。文言文中，被动句的主语是谓语动词说表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，实施者。现代汉语一般用“被”引进主动者，但文言文表被动的方式较多，主要有两种情况：
第一种情况是用“于”“为”“为……所”“见”“被”字表被动句。
第二种情况是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意来推断。
一）用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。
a、靠“于”引进主动者。
1、而君幸于赵王，译：而您又被赵王宠幸。（《廉颇蔺相如列传》）
2、使不辱于诸侯，译：出使到诸侯国家能不被侮辱。 （廉颇蔺相如列传》）
3、不拘于时，译：不被耻学于师的习俗所约束（《师说》）
4、武父子亡功德，皆为陛下所成就。译：我苏武父子无功劳和恩德，都是被皇帝栽培提拔起来的。
《苏武传》）
b、在动词前加“见”，表被动。
1、秦城恐不可得，徒见欺；译：又怕得不到秦国的城，白白受欺骗。 （廉颇蔺相如列传》）
2、臣诚恐见欺于王而负赵，译：我实在怕受大王欺骗而对不起赵国。（《廉颇蔺相如列传》）
3、见犯乃死，重负国。译：被侮辱才去死，更加对不起国家。（《苏武传》）
c、在动词前加介词“为”，表被动。
1、为天下笑者，何也？译：大臣无罪而全家被杀的有十几家被天下人讥笑，这是为什么呢？
《过秦论》）
d、用“为……所”或“为所”连用结构，表被动。
e、用“被”表被动。
二）没有被动词，意思上隐含被动。
1、大臣亡罪夷灭者数十家。译：大臣无罪而全家被杀的有十几家。（《苏武传》）
2、缑王等皆死，虞常得生。译：缑王等人都战死；虞常被活捉。（《苏武传》）
3、举孝廉不行。译：被推举为孝廉没有去应荐。（《张衡传》）
4、连辟公府不就。译：多次被官府征召，也没有去就任。（《张衡传》）
5、锲而不舍，金石可镂。译：用刀刻个不停，金属和石头可以被雕刻。（《劝学》）
三、 省略句。
有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。省略句是古今都有的现象，当文言文的省略情况比现代文多见，也较复杂。常见的是主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略，有时也省略数量词和定语等。
a主语省略。
b谓语省略。
c宾语省略。
d定语省略。
e介词省略。
f定语中心语省略。
a主语省略。
1、明年（秦）复攻赵，杀二万人。译：第二年秦军又攻打赵国，杀赵国两万人。《廉颇蔺相如列传》）
2、（廉将军）不若也。译：（廉将军）不如秦王厉害。（《廉颇蔺相如列传》）
3、何也？译：“这是为什么呢？（《寡人之于国也》）
4、弃甲曳兵而走。译：士兵抛弃铠甲、拖着兵器逃跑。（《寡人之于国也》）
5、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。译：永元年间，（张衡）被推举为孝廉没有去应荐，多次被官府征召，也没有去就任。（《张衡传》）
6、于是皆服其妙。译：于是（人们）都很叹服地动仪的精妙。（《张衡传》）
b谓语省略。
1、公之视廉将军孰与秦王（威）？译：你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？（《廉颇蔺相如列传》）
2、骐骥一跃，不能（跃）十步。译：骐骥跳跃一次，不能跳过十步远。（《劝学》）
3、蟹（有）六跪而（有）二螯。译：螃蟹有六只脚和两只蟹钳。（《劝学》）
4、问其人，本（是）长安倡女。译：问是谁，说是长安的歌女。（《琵琶行》）
c宾语省略。
1、于是王召见（蔺相如）译：于是赵王召见蔺相如。（《廉颇蔺相如列传》）
2、传（之）以示美人及左右，左右皆呼万岁。译：把和氏璧传给妃嫔及侍从人员看，群臣都欢呼“万岁”。（廉颇蔺相如列传》）
3、相如闻（之），不肯与（之）会。译：蔺相如听到这些话后，不肯和他会面。（《廉颇蔺相如列传》）
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一 判断句的格式。文言文里的判断句，一般不用判断词，而是径直用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词 语气词 副词来表示或加强判断的语气。主要格式有以下几种 1.主语后用助词 者 表提顿，谓语后用语气词 也 煞尾。如 廉颇者，赵之良将也。廉颇蔺相如列传 师者，所以传道受业解惑也。师说 2...