高考语文散文阅读考点 考点1鉴赏作品的语言

发布 2021-05-07 20:17:28 阅读 4793

[,1.围绕重要词语设题。

重要词语,一般是就词语在文中的作用而言,它常常表现为:①表现文章主题思想的词语;②体现作者观点立场的词语;③有一定指代意义的词语;④反映深层次含义的词语;⑤对文章结构起连接照应的词语。

2.围绕重要句子设题。

重要句子,一般是指在文中起重要作用的关键性句子。这些句子,或内涵丰富、意思隐晦、富含哲理;或有着某种新意,使用了特殊修辞格;或言在此而意在彼,由特定语境赋予临时意义,比较容易误解;或揭示文章脉络层次,统摄全篇,揭示文章中心、主旨、观点、情感的文眼。

1.审题三想到。

首先,想到有没有运用某种表达技巧,比如运用了某种修辞,这就需要进一步想到这种修辞手法的表达效果;其次,要想到在结构上是不是具有某种特殊的作用,如领起下文,总结上文,承上启下等;再交,要想到文章的时代背景、主旨、情感等,然后结合这些方面来分析和揭示句子的含意及作用。

2.作答三注意。

解答这类题目,要注意以下三点:①要注意从本句入手,看清句子在文中的位置,确定解决问题的阅读空间;②要注意分析该句的语法特点,了解该句的主干和枝叶部分,尤其是枝叶成分;③要注意本句与上下文的关系,句子间的关系有以下几种情况:指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、呼应等。

答题时,应该在句子间的关系上仔细揣摩。

3.赏析三切入。

语言赏析类题目,主要要求考生从不同的角度去品味作品的语言,从语言的贴切、修辞格的精妙、联想的丰富、意蕴的深刻、句式的灵活等多方面赏析文本语言的魅力。通常有以下三种角度切入:①语言特点,如准确、简练、生动、形象等;②语言风格,如幽默、俏皮、辛辣、平实、自然、简洁、明快、含蓄、深刻等;③表达效果,如贴切、生动、形象、具体、含蓄、趣味、生动等。

4.答案三步骤。

语言赏析类题目,答题一般有三个步骤:第一步,指出语言特色,如运用了如运用了什么技巧、什么特殊句式等; 第二步,对这种特色进行阐释,即说明这种技巧在原文中是怎么运用的;第三步,指出其表达效果,主要分析评价其在表现主旨、塑造人物形象、抒发感情、营造意境和布局谋篇方面的表达效果。

1.阅读下面的文字,完成(1)-(2)题。

雪天 张抗抗。

每年下第一场雪的日子,我总会想起多年前,一个雪天的经历。

那些日子我始终被一件事情烦恼着。烦恼的起因似乎是一些闲言碎语。当事情渐渐平息下来时,我偶尔听说某某人在其中做了手脚,心里顿时对此人充满了恼恨。

我发誓要当面去质问她,为什么要这样伤害我。

不久,我出差去某地,恰要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址,决定在那个城市作短暂的停留,突然出现在她家门口,义正词严地指责、声讨她,然后同她拜拜,乘坐下一班火车拂袖而去。

从清晨开始,天空就阴沉沉的。火车意外晚点,到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时,发现空中已飘起了雪花。

雪来得很猛,雪烟横飞,急速而强劲。四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。我按着地址打听路线,完全陌生的街名和异样的口音,令我不知自己置身何处。

我有些发懵,但我只能继续往前走,去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。

雪下得越来越大,风也越发凛冽,雪片像是无数只海鸥扇动着白色的翅膀,围绕着我扑腾旋转。密集的雪沫子刮得我睁不开眼。四下皆白,分不清天上地下。

我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着。没有伞,头巾早已湿了,肩上的背包也渐渐沉重,额头上被热气融化的雪水,顺着面颊流淌下来……

那条胡同怎么还没有出现呢?街上几乎已没有行人,就连可以问路的人也没有。我在风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码,自己一定是迷路了。

我饥饿、疲惫、寒冷、烦躁,心中被积淤已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。

就在这个时候,我看见了街边上一间简陋的平房窗口,泄出一线微弱的灯光。我涨红着愤怒而疲倦的脸,敲响了那家人的房门。门开了,灯光的暗影中,站着一位上了年纪的老妇。

她正在和面做饭,于是将两只手甩了甩,又合拢着搓了又搓,才接过我那张写着地址的纸条。她眯着眼将那纸条举在灯下看了看,又低头仔细地打量着我。她用一只手在那面团上拍了拍,问:

“你不是这地方人吧?”我点点头。她便往前方指了指,告诉我那条胡同离这儿已经不远,但还得如何拐弯再如何拐弯之类。

那口音不好懂,我听得越发地糊涂,傻傻地愣在那里。

她也愣了一下,后来就索性扯下围裙,抓起一条头巾说:“得,那地方太难找,跟你说不明白,还是我领你去吧!”不容我谢绝,她已经跨出门槛,踩在了雪地里。

她走得快,我闷头跟在她身后。只听见雪在脚下咔咔响,前方忽闪忽闪的雪片里,一个模糊的背影,若隐若现地导引着我。

“这大雪天儿出门,肯定是有要紧事吧?”她回过头大声喊。我含糊地应了一声。

“猜你是去看望病人吧?看把你累得急得!是亲戚?

朋友?”她放慢了脚步,一边拍掸着肩上的雪花,等着我。我心里咯噔了一下。

亲戚?朋友?病人?

……我沉默着,无言以对。我怎能对她实言相告:自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的!

就在那一刻,我忽然不知道自己来这个城市干什么,甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人隐没在漫天飘飞的雪花中,随风而去,只不过应和着恶劣天气中雷电偶尔的喧嚣。她也许出于无知,也许出于一时的利益之需,也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢?!

脚底突然在一个雪窝里滑了一下,大娘一把将我拽住。“这该死的雪,真讨厌……”我忍不住嘟哝。“不碍事,不碍事。

”她说,一边仍在搓着手指上的面粉。“就快到了,前面那个电线杆子右拐,再往前数三个门就是。”她抬起一只手,擦着脸上的雪水。

我看见她花白的头发上,落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。“大娘,请回吧,这回我认得路了……”我说着,声音忽然就哽噎了。

她又重复指点了一遍,便转身往回走。刚走几步,又回过头,大声说:“不碍事,明儿太阳出来,这雪化一化,就有路了!”

那个苍老的声音,被纷扬的雪花托起,在空荡荡的小街上蹒跚。

我在雪地上久久伫立,任雪花落满我的双肩,遮盖我的眼帘;任寒风吹打我的脸庞,掀起我的衣襟。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量,连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心思……

1)赏析第⑧段中关于老妇人的动作描写的表达效果。

解析】本题考查鉴赏语言的能力。首先在文中找到原句,找出句中具体的动词,分析这几个动词的特点,再结合人物形象分析其表达效果。这几个动词是“扯”、“抓”、“跨”、“踩”,它们给人干脆有力、决不拖泥带水的感觉。

用这样的动词来描述考妇人的动作,恰好可以反映老妇人动作的麻利,表现她在别人困难时毫不犹豫、挺身而出的精神面貌。

答案示例】扯”、“抓”、“跨”、“踩”四个动词干脆有力,用这几个动词来写老妇人在“我”为难时的举动,生动地写出了她动作的麻利和思想上的毫不犹豫,充分地表现出她助人为乐的热情和善良。

2)请紧扣“蹒跚”一词,赏析第段画线句。

解析】本题考查鉴赏语言的能力。作答本题,着重指出所用的修辞手法及其表达效果。声音本是听觉所感知的,而“蹒跚”是视觉所感知的,“苍老的声音……蹒跚”,这里既是通感,将听觉化为视觉,也是比拟,以有形来比拟无形。

同时,“蹒跚”意为步履缓慢,用步履的缓慢摇摆表现出声音在自己心头久久萦绕,生动形象而充满趣味,也照应了“苍老”一词。

答案示例】运用通感和比拟的修辞手法,生动形象。声音本是听觉所感知的,用“蹒跚”来描写声音,将无形的听觉感受化为视觉形。“蹒跚”是步履缓慢摇摆的状态,用它来描写声音,形象地写出了这声音在自己心头萦绕而久久不去的情形,同时又照应了“苍老”一词,饶有趣味。

1.词义+本意+语境义。

解释重点词语的含意,可以先点明关键词的词义,再明确该词所在句子的本意,最后分析该关键词的语境义,如修辞义、指代义、情感义等。如赏析《雪天》里“蹒跚”一词,可以先说明“蹒跚”是腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子;再说明声音“在空荡荡的小街上蹒跚”,意为声音在小街上盘旋,久久不能不能停息;最后指明“蹒跚”一词运用通感和比拟的修辞手法,写出了老妇人的话对自己影响之大。

2.表层+深层+意情。

赏析重要句子,可以先说句子的表层含意,再说深层含意,最后说明作者所要表达的意图和情感。比如要赏析《雪天》里“苍老的声音……在空荡荡的小街上蹒跚”一句,可以先说明表层意思,即苍老的声音像腿脚不灵的人在空荡荡的小街上缓慢地行走;再指出深层含意,即表明老妇人的话语久久地在“我”里脑海里盘旋;最后指出作者的意图,即通过通感和比拟,生动形象地自己的忏悔之意。

3.避难就易选择赏析点。

散文的语言鉴赏题,通常情况下试题并不明确赏点,为的是给考生的自由选择和发挥留下空间,这就要求考生必须先找到赏析的点。散文语言的赏析点主要有:字词的遴选;辞格的使用;色彩的搭配;句式的安排;情感的表达。

赏析不能面面俱到,考生应根据自己的积累和擅长,选择一个便于自己发挥的点。

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