韩国语的词类：
分为九大类：名词；数词；代词；感叹词；副词；冠词；助词；动词；形容词。
不变词分为：体词；修饰词；独立词；助词。
可变词分为：谓词（动词；形容词）
体词：名词--完全名词和不完全名词（表示人或事物名称的词）
数词--（表示数量和顺序的词）
代词--（代替人或事物名称的词）
修饰词：冠词--（在体词前表示体词的性质、分量的词）
副词--（在动词、形容词前说明其性质、状态的词）
独立词：感叹词--（表示话者的感情和态度的词，能够独立使用）
助词（不能独立使用，只能在名词、数词、代词后表示语法关系的词，是一种附加成分） 分为：格助词和补助词。
谓词：动词--（表示动作和各种状态变化的词）
形容词--（表示人或事物的性质、状态的词）
格式体终结词尾和非格式体终结词尾分别：句式；阶称；话法三种作用。
句式：表现出话者对听者表明的意图，分为五种句式：陈述式；疑问式；命令式；请诱式；感叹式。
阶称：表示话者的尊卑，亲疏，庄重或随便等态度。
话法：指说话人在说话时与所说事物的关系（普通话法；推测话法；目击话法）
普通话法—终结词尾本身并不包含话者本人是否耳闻目睹或带有设想，推测等的一般说法。
推测话法—终结词尾本身包含话者推测、设想等意味的说法。
目击话法—终结词尾本身表明所讲的内容是话者耳闻目睹的一种说法（只用于口语。命令式；共动式除外）
格式体尊敬阶终结词尾的四种形式：
疑问形（表示疑问）：“开音节用；闭音节用。
如：＋→做吗？)
＋→(读吗？)
陈述形（回答所问或陈述所见）：“
开音节用；闭音节用。
如：＋→忙）
＋→(寻找)
命令形（话者指使或请求听者做某种行为）：“接在动词干后，表示命令。开音节用；闭音节用。
如：＋→请来)
＋→(请坐)
请诱形（也叫共动形，话者要求听者和自己一起行动）：“
开音节用；闭音节用。
如： ＋咱们一起学习吧)
＋→(咱们一起读吧)
指示代词 ( 这 )-属近称； (那 )-属中称； (那 )-属远称。
”的回答是或 . 的回答是或 .“的回答是 .
s:4]助词的种类
一、 格助词都包括：主格，宾格，补格，属格，呼格，副格词。
主格。宾格：-/
补格：-/后接，)
属格：呼格：-/
副词格：1、与格。
2、位格：-,
3、造格：-/
二、补助词为。
补格助词-/-
1）“体词＋/＋体词＋/＋如： .
2）“体词＋/＋体词＋/（或-/）如： .
宾格助词-/-接在体词后，使体词成为他动词直接涉及的对象（人或物）
在句子中构成受事宾语。如。
.（过火车站） .离开家)
自谦词“”及属格助词“” 是“”的缩略语。
如： .位格助词“-”
1） 表示动作进行的场所，在“-”或往往接干什麽的内容，相当于汉语的“在……里……（干什麽）”如： .
2） 表示行动的出发点，往往和“去”，“回去”，“回来”，“下来”等自动词搭配使用，相当于汉语的“从”、“自”。如： ?
3） 在人名，职务名，人称代词后表示该词是某行动主体发出的动词的出发点时，在该词的后面接助词“-”如： .
呼格助词“-/接在平辈之间或对晚辈的称呼语后，开音节用“”,闭音节用“”如：,
补助词：“-用于体词后，表示行动、状态或性质的主体，有强调、对照、提示等多种意义。“-用于开音节；“”用于闭音节。如： ?
补助词“/”与不完全名词的连用，连用后表示强调。如： .
补助词“-/与主格助词“ -的区别。（主格助词“ -
只表示行动，状态，性质的主体，并没有提示，对照，强调的意义。）（补助。
词“-/则表示主语的同时又表示提示，强调的意义。）如： ?
补助词“”，接在体词后（1）表示相同，包含，相当于汉语的“也”；
2）表示强调。如。
补助词“”接在体词，副词，格助词后，表示限制，相当于汉语的“只”,“光”，“仅”如： .
补助词“-”接在被比较的体词后，表示比较的对象，相当于汉语的“比”如： .
补助词“-”接在体词后表示动作的起始点，相当于汉语的“从、到”。“从)”和“（到）”可以连用，也可以单独使用。如： .
补助词“-”接在体词后表示包含，也带有强调不利的情况的意思，相当于汉语的“（甚至）连……也（都）”如： .
补助词“-”接在体词后表示包罗、反复，相当于汉语的“每、每当”。如： .
补助动词“”，以“- 形式接在动词词干后，表示该动作正在持续进行，相当于汉语的“着、正在”。如： .
补助词的连用；补助词从)”，只）”，等，可以与格助词等连用。如。如： .
补助形容词“”
补助形容词“”以“- 形式接在动词词干后辅助动词表示语法意义，一般不能单独使用。“-在动词词干后表示希望、愿望，在句子里和前边的动词一起充当谓语，相当于汉语的“想”、“希望”。只用于陈述、疑问式中。
当动词是他动词的时候，他动词直接涉及得体词后可接助词“-/也可以接助词“-/如：()
表示让步的补助词“-/
“-/接在体词谓词形后表示让步，开音节后接“”闭音节后接“”相当于汉语的“即使…也”如： .
接在体词后表示转折，相当于汉语的“就连……也”如： .
助词“-/和连接助词“/”的用法及意义相同，主要用于口语。
如： .与格助词（或副词格助词）“-
1、 表示事物存在的地点，往往与表示（存在或不存在），（有或没有）的（）(等谓词搭配使用。如： .
2、 表示行动到达的地点、目的地，往往与表示（去）(来)(往来，上班)等搭配使用。如： .
连格助词“/”接在体词后表示：
1）并列的对象（2）共同行动的对象，一般在后面接“”，等词明确表示共同行动的对象，想当语汉语的“和……一起”。（3）相关的对象（4）比较的对象。相当于汉语的“和”“与”“同”“跟”。
如： .
连格（或接续）助词“”与连格助词“/”的用法一样，只是口语中一般用“”。
如： .表示并列的连接词尾“”，也可以表示：方式，先后，甚至表示：原因，前提条件。
如： .并列）
.（并列）.（状态）
.（先后）.（方式）
与格助词“-”接在量词后表示标准，基准。如： ?
位格助词“-”接在体词后表示比较的范围或指定的范围，以便选择说明其中的情况。如： .
与格助词“-(接在活动体名词和人称代词后，表示事物存在的地点、行动涉及的间接客体、行动到达的地点等。“”多用于书面语和正式场合，“”用于口语，“”用于必须尊敬的对象后。如： .
造格助词“-/接在体词后，表示行动的去向、原因、目标、工具、材料、作为等相当于汉语的“用、以”。如： .
造格助词“/”和“/”的连用。“/是造格助词，表示工具、材料、去向、目标、转成结果等。
/”和“/”连用后，“/语法意义不变，并增添了“/”辅助作用，即比较的同时，添加强调的意思，其后面的内容往往是否定或肯定的内容。如： .
尊敬词尾。开音节用“--闭音节用“--
如： .时制词尾现在时制—谓词词干（或体词谓词形）＋终结词尾。
过去时制—谓词词干(或体词谓词形)＋“词尾。
将来时制--谓词词干(或体词谓词形)＋“或）＋词尾。
过去时制词尾“//不仅接在动词词干和词尾中间，而且能够接在形容词、体词的谓词形后，表示该句的内容已经是过去。如： .
将来时制词尾“-”接在谓词词干和词尾中间或体词的谓词和词尾中间，多表示未来时制，但有时还有其他用法。
1、 表示将来的行为。如： .
2、 用在第一人称的陈述句中，表示自己的意愿，决心。如： .
3、 在第二人称为主语的疑问句中，表示询问对方的意愿，打算，决心。如： .
4、 在表示客观状态的句子里表示推测或可能。
如： .谓词的常用否定形式“谓词（动词，形容词）词干＋ .
在单纯否定动作（指主观上的动作）或状态时，在动词或形容词词干后接“ ，相当于汉语的“不，没”。如： .
否定副词“”在动词前表示单纯否定，与“-”的用法相同，只是形式不同。“”用于口语。“-用于书面语。如： ?
副词（修饰动词、形容词或其他副词的词叫副词，它不带任何附加成分，在句中做状语。）
如： （一起） .
（快些）!远远地） .
韩国语语法
主格助词。接续在开音节体词后。接续在闭音节体词后。接续在表示人 动物的体词后。是 的敬语形式，要搭配尊敬词尾 使用，表示对叙述对象的尊敬。1 表示处于某种状态 状况的对象，或者经历一定状态 状况，作出一定动作的主体。表示主语。宾格助词。接续在开音节体词后。可省略为更加口语化的 与前面的开音节结合。接...
韩国语语法
韩国语的词类 分为九大类 名词 数词 代词 感叹词 副词 冠词 助词 动词 形容词。不变词分为 体词 修饰词 独立词 助词。可变词分为 谓词 动词 形容词 体词 名词 完全名词和不完全名词 表示人或事物名称的词 数词 表示数量和顺序的词 代词 代替人或事物名称的词 修饰词 冠词 在体词前表示体词的性...
韩国语语法
1.n 终结语尾，表示陈述，对听话者的尊敬。2.n 口语型。3.v a 终结语尾，表示陈述，对听话者的尊敬。4.v a 口语型。5.va 1 尊敬语尾 终结语尾的缩略型，表示陈述或疑问。2 尊敬语尾 命令的终结语尾 的口语型，表示命令，祈使 6.n 1 助词，表示去处和归处，例 去学校。2 表示存在...