出现频率较高的词或影响对文章内容理解的词要借助工具书，查清词的意义、用法，必要的时候还要把这些词摘录下来。一些专有名词一般不影响对文章的理解，阅读时学生可以跳过去不管它们的意义。还有的词是可以根据上下文猜出其意义的。
而猜词的能力也是学生在课外阅读过程中要培养的一个重要能力。
阅读的过程中，我们会见到各种各样的句式。一个提高阅读理解能力的有效途径就是做个有心人，留意、分析已学过的句式，同时思考、与讨论、分析不熟悉的句式。还可以把一些优美的句子摘录下来进展背诵，增强自己对的语感。
对文章大意的准确的把握，表达了学生的阅读综合能力，也有利于学生考试时对付阅读理解题目。要把握文章大意，就要注意文章的题目、文章的首尾段落和各段落的主题句。此外，一些学生还需要克服阅读时的一个类似强迫症的坏习惯，即遇到生词时，不管该词是否影响理解都要较长时间地停留、琢磨，以致于影响阅读速度，更不利于对文章大意的把握。
这里的详略得当包括两个方面。一方面是对于不同的文章，阅读的详略程度应不同。对于很简单的、纯粹是为了娱乐、放松而读的文章或者偶尔碰到太难的文章就应该略读(即run through)以了解大意。
对于难度适中、观点新颖或句式多样等的文章就要精读(即pore through)。另一方面是对于文章的不同局部，阅读的详略程度应不同。一篇文章，不需要从头至尾都仔细研究，有时也不能从头至尾都略读，这就靠各个学生根据自己的英语情况决定。
在此再推荐一些适合高中生的阅读材料：各类有关高中英语学习报纸的阅读版；《新概念英语》;一些简单的英语杂志如《英语广场》、《疯狂英语》、《空中英语教室》等；有中文对照的英文名著简写本如《黑骏马》、《远大前程》等。以上是对高中英语课外阅读的一些**。
课外阅读是一项需要坚持的活动，学生只有坚持才会产生好的效果，才会使英语阅读能力发生质的变化。
英语课外阅读作业的设计思考
作者 谢恒超。中学课程辅导 教学研究 2013年第17期。摘要 英语课程标准 明确指出，要提高学生的阅读能力，单纯地通过教科书的课文教学是远远不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生在课外阅读一定数量的课外读物。课外阅读是学生英语素养提升的必由之路。在教学过程中，教师要认识到课外阅读训练的必...
英语阅读方法和技巧
随着社会的发展，英语在我国各个领域的应用也日益广泛。英语阅读是理解和吸收语言信息最重要的手段。以下是为大家分享的3英语阅读方法和技巧，供大家参考借鉴，欢迎浏览！1 三种常见阅读方法的介绍。精读法 精读法是指对全文全面而系统的掌握。在词汇的层面上，通过一些工具如字典等理解并掌握文章中的每一个生词的意思...
英语课外阅读材料的选择及检验策略
随着新课程标准的实施，阅读能力的考查在各语言技能中的考核地位日益突出。如何选择恰当 合理的英语阅读材料？如何有效地检查学生的英语阅读效果？笔者结合自己的学习及平时的教学实践，做如下思考。一 阅读材料的选择。选择合理的阅读材料，可以激发学生内在的学习动机和兴趣。目前，我国出版的可供中学生阅读的英语报刊...