作者：肖玉敏。
摘要】 中学生情感上的健康发展会对他们的认知发展，社会适应，道德形成，潜能开发，个性发展起着极其重要的促进、调节、催化、保证的作用；目前许多学生在情感发展方面都不同程度地受到压抑和扭曲，并进而导致学生主体性发展扭曲和受阻。因此，中学英语教学和其他学科一样要对学生加强情感教育，这是深化素质教育、开发学生主体潜能的一项基础性工程。
关键词】 情感教育情感态度素质教育创新素质。
近年来，“情感教育”已受到全社会的广泛关注。情感智商，即情商是心理素质的核心部分，是学生适应现代社会生存、竞争、发展的重要能力，在教育教学中，教师要有意识地培养、训练、提高学生的情商。情感教育是一种控制情绪的能力，是一种非智力性因素。
它包括五个方面，即：①认识自我情绪的能力，及时调节自我，控制自我，驾驭自我，战胜自我；②控制自我情绪的能力，在成功面前不会得意忘形，困难面前自我调节、自我解脱、自我安慰；③自我激励情绪的能力，通过点滴的成功及时自我激励，形成良性循环；④了解他人情绪的能力，善于体察别人的情绪，有解谈他人情绪的能力，赢得共同合作的关系；⑤处理人际关系的能力，建立融洽的人际关系“是情商”发展的集中体现。
国家英语课程标准》把情感作为教学目标反映了“以人为本”的教育思想，并强调了对学生的理解和尊重，强调学生品质的培养，强调教学应是师生共同参与并和谐发展的过程。
情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程。教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。那么，怎样培养学生积极的情感，从而实现他们渴求知识的强烈愿望呢？
新课标下高中英语教学之我见
作者 杨秀国。速读 下旬 2014年第05期。英语是学校教育中的一门基础课程，在高中英语教学中，教师要注重学生英语学习兴趣的培养，让学生形成良好的英语学习习惯，使学生的英语听 说 读 写技能都得到发展，学生的英语综合素质得到提高。随着新一轮课程改革的不断深入和素质教育的大力推进，在高中英语课堂教学中...
新课标下高中英语的词汇教学之我见
匿隧圜。年第 期。新课标下高中英语的词汇教学之我见。陈京凭。重庆市忠县中学校，重庆。忠县。摘要 新课标下高中英语学科词汇教学有着十分重要的意义。教师讲解词汇要注意词不离句，将词汇教学放在具体语言环。境中。还要注意采用直观教学法 英语定 释法等恰当方法让学生易于理解词汇。同时，教会学生根据词语的构成原...
新课标下高中英语词汇教学之我见
新课标下的高中英语词汇教学之我见。摘要 作为英语教学工作者，我们应思考如何在新课改的大背景下进行词汇教学，使学生学习到规定数量的单词，而且要使学生掌握学习词汇和快速有效地记忆单词的方法。培养学生根据语境或构词法知识推测词义和理解句意的能力，培养学生在阅读时能够准确地掌握同根词或多义词在文中的意思并准...