英语是初中生的主要学科之一，而它更是影响学生发展的重要因素。自中国加入世贸以来，随着中国与世界的接轨，尤其是与美国、欧洲等英语国家的经济往来更加频繁，英语在世界民族语言的不可替代的地位，使得我国教育界重视学生的英语成绩。英语从学生的初中时代起，就被列为和数学、语文同等的位置上，有效进行英语教学，提高学生的英语水平至关重要。
尽管仍然有一些学生在心里抵触英语，但是，我们不得不承认，英语已经是学生都要面对的。既然如此，教师与其强迫学生被动接受，不如让他们主动喜欢，自己去探索英语的奥秘。
初中英语、有效教学、学习兴趣、提高。
中图分类号】g633.41文献标识码：b文章编号：1673-8005（2013）02-0123-01
现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼我学”到“我要学”。
在初学英语教学中如果让孩子们在课堂上也“动”起来，就要抓住学生的“心”。这里所说的“动”是指学生学习时高涨的积极性，所谓“心”是指学生的学习兴趣。
1转变教学观念是提高课堂教学效率的前提条件。
教学实践充分证明，要实现英语教学的有效性，必须更新教学观念。因为，教师的教学行为都是在教师的教学理念指导下进行的，没有正确的教学理念做指导，教学改革就不可能实现。我认为，教师要实现英语课堂的有效性，必须树立以下几种教学观。
第一，教师在英语教学过程中，应及时转变过去的传统教学观念，仅仅去“教教材”，这实际上提高了对教师基本素质能力的要求。英语教师只有具备了科学把握以及整合教材教学内容的能力，才可能紧密结合学生实际和新课标要求对教材内容进行删减、补充和拓展，才能在教学过程中有针对性地引导学生开展**性学习，从当地相关文化信息中选取能激发学生学习兴趣的内容来丰富英语教学，有效提高学生的英语学习能力。第二，学生是英语教学活动的主体，没有学生的积极参与，教学不可能有效。
英语教学活动和其他教学活动一样，是教师和学生共同参与的双边活动，没有教师的积极参与，教学活动将可能成为一盘散沙；如果没有学生的积极主动参与，教师的劳动就不可能取得成效。所以，教师在英语教学过程中，应当深入了解学生，根据学生学习的不同层次和特点去设计教学内容，选择教学方法，尽可能为学生创造主动参与的机会。通过选用学生熟悉的、感兴趣的、贴近学生实际的教学内容，主动引导学生积极参与教学**活动，这样，才有可能充分调动学生的学习积极性，提高英语教学的效率。
初中英语如何实现有效教学
学羁 年第 期。孙淑娟 河北省霸州市第十九中学。随着新课程的改革的进程 在初中阶段的教学过程中 英语的教学也更加应该被重视起来。在实际的教学的过程中 英语的教学直是我们在初中阶段教学中的一个难点 作为教师我们经常会听到英语难学 英语学不好的抱怨 所以英语教师应该在初中的阶段重视初中英语的教学的工作 ...
如何实施初中英语有效教学
江苏省射 实验初中倪汉琴。随着社会的不断发展，对高尖端人才的需求也在不断提高。英语作为一门世界通用语言，它的重要性也得到了充分的体现。不管是在学生的升学考试中，还是在各个工作岗位的设置中，英。教学质量的一条重要途径。作业最好控制在一小时左右，不超过。一。个半小时，其中包含课内作业如习题复习和预习等，...
如何进行初中英语有效教学
如何进行初中英语的有效教学。对于我，一名中学的英语教师，从教10多年，深知英语教学突出的问题 教师很辛苦，学生很痛苦。在新课改的理念下，这种无效教学令我及同行们深思，因此需要逐步优化自己的课堂，实施英语课堂有效教学。我认为主要应注意以下几个问题 一 循环复习。利用每节课的前5分钟，帮助学生复习英语中...