《应用文和》教学设计

制作个性名片。

一、设计思想。

由于学生的年龄心理特点，喜欢求新求异，求知意识比较强，教学从应用文和文档模板引入制作个性名片，在逐级完成任务中学会使用word中的模板，并能掌握使用模板的技巧。

二、教材分析。

本节的主要内容是了解几种常用的应用文，然后引入课题“使用模板”，学生要运用word中的模板进行设置自己的个性名片。这部分是“使用模板”的一部分内容，在本节教学中占有很重要的地位。

三、学情分析。

前面学生已经学习了文字处理中的常用操作，基本掌握了文字、段落的排版、**的排版等技巧，但对于word的使用还存在很多的问题。本节课重在讲解运用模板的操作技巧以及整体作品的风格协调处理，培养学生的综合使用能力和审美观。

四、教学目标。

1.知识与技能。

1）了解几种常用的应用文。

2）掌握使用模板的基本操作方法。

2.过程与方法。

1）使用模板导入名片封面、封底的样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和制作的方法。

2）通过任务驱动，让学生自己动手设计制作名片的封面、封底，进一步掌握**混排的技巧。

3.情感态度与价值观。

1）通过小组合作完成名片封面、封底的制作，培养学生的责任感和合作精神。

2）通过设计个性的名片，增强学生的创新思维。

4.行为与创新。

通过制作名片封面、封底，进一步学会综合排版技术，提高个性化理念。

五、课时安排。

1课时。六、教学重点与难点。

1、教学重点。

1）导入名片模板，认识名片封面、封底的组成。

2）导入名片模板的基本制作方法。

3）名片封面、封底的编辑方法。

2.教学难点。

1）使用模板的综合运用和技巧。

2）作品各元素色彩、大小、风格的协调。

七、教学方法与手段。

引导式教学、自主探索学习、积极协作学习。

八、课前准备。

1）名片封面、封底的素材**；

2）将学生分组；

3）教学课件、教学管理软件。

九、教学过程。

十、教学反思。

本节课是应用文和文档模板的课程，引用名片封面、封底的设计，巩固前面学习中学过的东西，所以没有什么新的知识点，但要将前面所学的工具综合使用进行设计，对学生来说还是比较难的，本节的难点就使用模板的综合运用和技巧。

本节课用制作个性名片为主题，学生的兴趣浓厚，为课堂奠定了感情基础；在课堂教学中，由有学生主动去观察、**名片封面、封底的组成元素和制作方法，充分体现了学生的主题地位。名片封面、封底制作用到的方法和技巧基本相同，区别就在于中文版面与英文版面的不同，所以在任务设计时，采取小组合作的方式，分工制作封面、封底，学生既能练习到相应的操作，又培养了学生的合作精神。为了照顾学生的层次，在任务设计是也分了基本任务和提高任务，大部分学生都能完成基本任务，部分学生完成了提高任务。

由学生自己先做，再发现问题，教师根据学生的问题采用了广播集体解决的方法，这样学生更容易接受，知识点和技巧也得到了加强。最后学生对自己的学习情况进行了客观的自评。教师在总结时采用学生回答问题的方式，即检查了学生的完成情况，有巩固了本节可的重点内容。

整体课堂气氛活跃，完成效果比较好。

在课堂教学中还是存在点问题，学生在制作时整体感念不强，不习惯从整体到局部的设计思想，一个操作就要很长时间，感觉学生操作上有点慢，在任务设计时可能要相应的变动一下，强化学生的整体观念。小组合作的方式平时课堂上不很长用，所以造成有的学生只顾自己的制作，而没有考虑同伴的情况，学生相互讨论，相互认可，达成一致的思想还要加强。

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