三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
返回 状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：
almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：the boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘in the
classroom,the boy calls the girl.\'
副词（短语）作状语：
theboy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）
the boy needs very much the pen bought by his
mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
the boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）
the boy needs a pen now./now,the boy needs a pen./the
boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语） 介词短语作状语：in the
classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）
before his mother,tom is always a boy./在母亲面前，汤姆总是一个男孩子。(条件状语)
on sundays,there is no student in the
classroom./星期天，教室里没有学生。(时间状语)分词（短语）作状语：
hesits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）
h**ing to finish his homework,the boy needs a
pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）
frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语） 不定式作状语：
the boy
needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）
to make his dream come true,tom becomes very
interested in business./为实现梦想，汤姆变得对商业很有兴趣。名词作状语： come this
way!/走这条路！（方向状语） 状语从句：
时间状语从句地点状语从句。
原因状语从句结果状语从句目的状语从句。
比较状语从句让步状语从句条件状语从句。
四、直接宾语和间接宾语： 返回
>>特殊的同源宾语现象： fight a
fight , dream a dream , etc.有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。
这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：
动词 +
间接宾语 +
直接宾语。如：give me
a cup of tea,please.
强调间接宾语顺序为：动词。
直接宾语。
to + 间接宾语。如：show this
house to
若直接宾语为人称代词：动词+
代词直接宾语 + to
间接宾语。如：bring it to me,please.
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
返回名词/代词宾格 + 名词
the war made
him a soldier./战争使他成为一名战士。
名词/代词宾格 + 形容词
new methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松。名词/代词宾格 + 介词短语
i often find
him at work./我经常发现他在工作。名词/代词宾格 + 动词不定式
the teacher
ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户。名词/代词宾格 + 分词
i saw a cat
running across the road./我看见一只猫跑过了马路。六、同位语：
返回同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：
we students should study hard. /
students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）
we all are students. /all是we的同位语，都指同样的‘我们’） 七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：
区别于分词独立结构)。 返回感叹词：oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes
否定词no称呼语：称呼人的用语。
插入语：一些句中插入的 i think ,i believe,等。
如： the story,i think,has never come to the
end./我相信，这个故事还远没结束。
情态词，表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许，maybe大概，acturely实际上，certainly当然，等。 八、分词独立结构：
分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致！ 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。 返回
例： 错句：studying hard,your
score will go up.
正确：(1) studying hard,you can make your score go up.
或 (2)if you
study hard,your score will go up.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your
score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语，使其与分词逻辑主语一致(
同为you;正确句(2)则使用条件分句带出study的主语，(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being,h**ing
been.不过‘there being...的场合不能省略。
如： game (being) over,he went home.
he stands
there,book (being) in hand.独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如：with nothing to do,he fell asleep
soon./无事可做，他很快就睡着了。
the teacher came in,with glasses on his
nose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句on his nose不可省略！）
备战高考 英语句子成分详解
2备战2010高考 英语句子成分详解。关于英语语法。英语学习没有捷径，只有一步一个脚印！回顾我当初学习英语语法的历程，从初中 高中直到大学，语法一直以不同的形式见诸于 的试题当中。现在，尽管 纷纷进行改革，取消或弱化对语法 显性 的考察，转而加强对语言运用能力的考察。然而，对于语法 隐性 的考察却从...
英语句子成分和英语句子结构
第一章英语句子成分和英语句子结构。复合句 复合句对英语学习和考试有极大的决定性作用。其实复合句是简单句的扩展，只要借助简单句的句型结构分析推理出复合句的主干结构，弄清从句是何种从句，然后再根据从句相应知识点解决语法问题或理解句子。第一章英语句子成分和英语句子结构。复合句 复合句对英语学习和考试有极大...
英语句子成分和英语句子结构讲解
一 英语句子成分和英语句子结构讲解 一 句子成分。1.主语 subject 句子说明的人或事物。主语可以由名词 代词 数词 不定式 动名词 分词 主语从句和短语等来担任。the sun rises in the east.名词he likes dancing.代词 twenty years is a...