《桥的形状与结构》教学反思。
本课教学，将在前几课教学的基础上，综合运用学到的知识，来认识了解与人们生活密切相关的建筑——桥。而了解生活中各种桥的形状和结构，以及这些结构的优点，也是为了下一课“造桥”打基础的。本课教学时，应充分利用**、**等**资源，使学生尽可能多地了解桥。
教材中的三幅图，分别是石拱桥，高架桥，跨江钢架桥，在分析这三种桥时，要引导学生利用已学过的知识进行分析讲解，如它们分别应用了拱形、增加厚度抵抗弯曲、框架结构等科学原理。当分析这么三个是不够的，让学生看更多的桥的**，最好是家乡的桥，学生熟悉，有亲切感，更利于教学活动的开展。通过更多**的介绍，认识到桥的各种形状和结构，再从多种多样的桥结构中，引申出拱桥和钢索桥两大类。
对于拱桥，受到前情知识的影响，学生较熟悉的是桥面在拱上方的桥，也明白拱桥承重的原理，对于桥面在拱下方的拱桥，学生在生活中虽然也常见，但却无法很好地解释这种桥的受力特点。我们可以借助钢锯条或竹条，两端绑上绳子使之成为拱形，那绳子就是在拱下方的桥面。让学生亲自体验感知一下钢锯条、绳子受到的力，这样学生就比较容易理解这种拱桥的受力特点，再让学生阅读一下书本中对它的介绍，使学生在理解基础上进行阅读，对其受力特点就印象深刻了。
讲解钢索桥时，通过大量**的介绍，有本地区的，有国内的，还有国外的，看着一座座壮观的跨江、
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跨海钢索桥，首先使学生在视觉上受到冲击，感受到人类的伟大，同时也认识到钢索桥都有一个或两个高高耸力的桥塔。桥塔什么用？为什么要建那么高？
这是学生们自然产生的思考与疑问。对于这个问题，让学生在模拟实验操作中感知一下，印象会很深刻。按照教材中的图示，让学生模拟建造一座“钢缆桥”，随着桥面与桥塔顶端距离的变化（也就是桥塔高度的变化）感受到承载桥面的钢缆所受拉力的大小，会发现桥塔越矮小，钢缆需要承受的拉力就越大，从而很好地理解了为何钢索桥都有高高耸力的桥塔。
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肺的结构与功能 教学反思。秦皇岛市第十七中学尚云霞。有效教学 的课堂，教师应把握住三点 一是把握住教材，明确教学目标，教师要让学生知道 学什么 和 学到什么程度 二是把握住学生，引发学生的学习意向 兴趣，教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生 想学 愿学 乐学 的心理基础上展开。三是把握住教法，采...
地球的结构 教学设计与反思
基本信息。课题湘教版必修一第一章第四节地球的结构。工作单周至县第一中学。位。教材分析。本节教材是继前面三节学习了地球的宇宙环境和地球自转和公转的地理意。义后，继续学习地球自身的特点，为后面章节地理环境的发生 发展 变化的学。习打下基础。同时，该节内容也是后面几章的一个引言，起着承上启下的作用。本节教...
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