初中英语语法教学设计

发布 2021-06-24 13:43:28 阅读 7585

基本信息。初中英语语法教学设计。

作业名称。姓名。

性别。单位所在工作坊。

lesson plan(参照英国教师设计模板)

date:october 17thtime: 40’tutor:liu runbin

programme(语法项目):there befit with curriculum aims:

听懂以教室和学校为中心,以介绍学校、教室的设施为话题,学习therebe句型表示存在的肯定,疑问与否定形式。

anticipated difficulties:

1]名词的单、复数的使用。[2]掌握there be句型。

3]描述自己的教室和学校,能用恰当地道的英语进行说、写练习。

learning outcomes:

能利用there be句型介绍自己的班级和学校;掌握生词、短语。

teaching methods:

小组合作学习,操练、演绎法。

teaching materials:

**、**、课件。

teaching procedure:

复习式导入:1.展示**,让学生说出相应数字2.展示三幅教室**,**听力短文找出相对应**。

1.听对话,小组合作完成**。

picturerecorder

1.学生猜**中的数字,拼写。

activitymaterialsinteractiontime

听歌曲《letppt、**ppt,滚thereberecorder动展示歌词,love》带领学生一起。

随**哼唱,体会感知there be句式。

2.听录音,找出对应图。

pptrecorder

2.找。出课。

文中的therebe句式。

1.给出标准。

句,改写句子。

blackboardhandout

2.游戏:让。

学生根据。学生分组通过听力完成**,小组查找课文中的therebe句型,小组内部观察、**总结therebe的肯定、否定、一般疑问、特殊疑问句式1.把标准句改写成肯定、否定、一般疑问、特殊疑问句。

2.根据老师。

老师的therebe句子画画,3.学案相关。

练习。therebe句式描述,以小组游戏方式画画,向大家展示。

there be肯定句:否定句:

一般疑问句:特殊疑问句:how

any/much+be+there+地点?应用there be写一篇介绍自己学校、教室的作文。

归纳therehandoutbe在不同名词、语气的句子形式。

3.核对学案答案。

小组内总结归纳there be句型。

1.小组讨论构思文章、分配任务写作小组展示。

初中英语语法教学

摘要 本文论述了新课程理念下初中英语语法教学的特点和方法,目的在于 优化英语语法教学,有效提高英语教学效果的途径。关键词 新课程理念语法教学初中英语。中图分类号 g633.41文献标识码 a文章编号 1674 4772 2012 11 036 01 新 课程标准 强调英语学习要以学生为主体,因此在英...

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初中英语语法教学

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