（二）表演阶段。
按小组为单位，轮流表演，有意愿的学生也可以毛遂自荐上台表演，表演间隙，组织小游戏，如接成语、报数游戏等等，出错学生要上台表演节目。
三）主题阶段——纸条传真心。
班主任对表演给予积极的评价，并让学生互评节目。然后，稍微整顿一下秩序，布置另一项任务，让班干部分给学生事先准备好的白纸一张，让学生在上面写下自己对班里某一位同学的印象和真心话，不需要署名，可以是对好友的感谢、道歉、建议、忠告、鼓励等等。10分钟之后，由各组长统一收齐，全部交给班长，随即打乱之后再分发给每一个学生，保证每一位拿到的都是别人的“真心话”，建议大家有感触特别深的，或是很感动的，念出来与大家分享，并让纸条的“当事人”猜猜纸条是谁写的。
分享完之后让每位同学谈一谈自己的感想。
四）感悟与评价。
1、让各族的人先想一想自己是否有通过这次的节目排练对同组的其他人改观，发现他们的优点，有否拉近大家之间的距离。
2、让班级学生谈谈纸条传真心的节目，有没有让他们比较感动的场面，有没有加深和朋友之间的友谊或是化解矛盾和误解。
3、由班主任做最后总结，积极肯定学生的表演，并对同学们的“纸条传真心”表示赞赏，同时拿出自己的纸条，念出自己的寄语——学生中形成的友谊，友谊的强大能至老不变，希望大家友谊地久天长。
五）倡议。由班委带头提出倡议——“珍惜同窗友谊，伸出友爱之手，共赴美好未来”，由书写好的学生写在后黑板上，每位学生在下边签名，班会在《友谊地久天长》的歌声中结束，学生在剩下的时间自由活动。
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