《友善》主题班会详案

发布 2021-08-15 01:16:28 阅读 8659

《友善待人快乐生活》主题班会。

一、教学目标:

1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德,与人为善才能成为一个受欢迎的人。

2、学生明白友善的含义,学会做一个友善的人。

3、通过此次班会,增强学生自信,能纠正同学们的错误行为。

二、教法和学法:

1、合作**法。让学生在充分的讨论交流中解决问题,提高与同学间的合作能力,增强学生自信,做一名友善的人。

2、情境体验法。根据学生的学习需要,创设情境,让学生自主体会,领悟,明白什么才是友善。

3、模拟练习法。让学生表演小品,通过这样的形式,让学生明白什么样的行为是友善的,什么样的行为是不友善的。

4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华,培养学生乐于助人的品质。

三、教学准备:

教师准备:1、搜集大量的和友善有关的资料,目的在于让学生从中受到教育和启发,

2、彩色爱心卡。

学生准备:1、课前反思自己友善和不友善的行为。

2、三位同学准备进行小品的表演。

四、教学过程:

一)感悟友善。

师:同学们,我们每天几点来到学校?我们每天几点离开学校?

算一下我们每天在学校呆多长时间?如果去掉8个小时的睡眠时间,在校的时间远比在家的时间要长,我们有这么长时间和同学们在一起学习生活,我们应该怎样与同学相处呢?你是一个受同学欢迎的人吗?

下面我们进行一个小活动:

活动一:在班级里选出你心目中最受欢迎的人,把名字写在卡片的一面,另一面用词语概括出你认为他(她)受欢迎的原因。

师:请写好同学上前面来,说出你选出的人的名字,并贴在黑板上。

师:好我们来看一看这些受欢迎的同学都有什么优秀的品质!

乐观、尊重、认真、负责、自制、诚实、善良、宽容、谦逊、孝顺、感恩、合作、分享、乐于助人。

师:把这些优秀的品质都可以归结为两个字,你们说是什么?受欢迎的人肯定都是友善的。

我们今天的班会主题就是:友善待人快乐生活(课件出示课题,板书课题:友善,)请同学们说说什么是友善?

二)友善度测试。

师:大家说得很好,哲人说:“友善是道德中最大的秘密。”

那你有多友善呢?下面我们进行友善度测试:

以下各项,你认为是这样的,就请写下“√”如果你不赞同,就请写下“x”。

1 有很多人总是故意跟我过不去。

2 碰到熟人我向他打招呼时,他视而不见最令我难堪。

3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。

4 有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩,我听到和看到都很生气。

5 我能原谅对我态度很坏的人。

6 晚上躺在床上,我会回想白天与人发生争执的情景。

7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。

8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。

9 有的人笨头笨脑反应迟钝,真让人窝火。

10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。

11 和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。

12 我不喜欢独断专行的人。

13 有不少人明知方法不对,还非要别人按照他的意见行事。

14 有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们自己造成的。

15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。

16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔,而不顾他人的情绪。

17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时,我就会大发雷霆。

18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯。

评价标准: “是”“ 得 1 分,“否” “x”得 0 分

1、总分为13—18分的:十分友善。

2、总分为7—12分的:容忍度低。

3、总分为0—6分的:不能容忍。

师:好!满意自己的分数吗?不用告诉我你的分数。我们每天与同学相处、与朋友交往,难免会出现磕磕碰碰,发生一些小误会,产生一点小矛盾。下面请大家看一个小品:

三)怎样才能成为一个受欢迎的人呢?

1.友善待人之宽容礼让。

三个人表演小品:教室风波。

师:你觉得他们两人谁是友善的?

师:你觉得两个人打起来的原因是什么?

师:如果有同学把你的水杯碰倒了,你会怎样做?

师:如果这一幕发生在你的眼前,你会怎么做?

师:请大家继续欣赏后半部分。

师:小品**于生活,而又高出于生活,生活中的你又是怎么样的呢?下面老师来考考大家。

活动二:实战提高。

如果你遇到下列场景你将会怎么做?选择其中一个,试着即兴表演,要求:三人一组,两个人为事情的当事人,还有一个是解说员):

1.食堂吃饭时,有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上;

2.体育课上,同学不小心撞到了你;

3.上课时,坐在你后面的同学多次让你把纸条传递给你前面的同学。

师:刚才这些同学的表现都足够的宽容,与人为善,一团和气,甚至还有一点幽默,感谢大家出色的表现,把掌声送给自己。**诗人托尔斯泰说过:

"如果一切皆善,那么一切皆美!生活中,我们如果能宽容礼让的态度去处理各种误会和小矛盾,那么我们的生活就会更加的美好。

2.友善待人之换位思考。

师:友善待人是不是说只要宽容礼让就足够了呢? 下面请大家欣赏一个故事:

品味故事。一头猪、一只绵羊和一头奶牛,被牧人关在同一个畜栏里。有一天,牧人将猪从畜栏里捉了出去,只听猪大声号叫,强烈地反抗。

绵羊和奶牛讨厌它的号叫,于是抱怨道:“我们经常被牧人捉去,都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道:

“捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是分你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是要我的命啊!

师:看了这个故事你有什么感触?它提示我们在人际交往中要注意什么呢?

立场不同,所处环境不同的人,是很难了解对方的感受的。因此,我们要学会换位思考,站在对方的角度思考问题,想一想彼此的需求与期望才能更好的做到友善待人。

实战提高:角色互换:

期中考试结束后,自己的成绩考的很不理想。。。

与老师调换角色,想一下老师会有怎样的表现?和同桌互相表演一下,并描述一下老师当时的心理状况。

师:同学们的表演很精彩,让老师们也看到了自己的不足,非常感谢。下面把老师的内心独白送给大家:

老师的内心独白:

上课总点你名,不是你不优秀,而是帮助你更优秀;

严管你,不是老师要求高,而是这个社会要求越来越高;

批评你,不是你的错不可原谅,是提醒大家都注意;

公开说你,不是不给你面子,阳光透明是对所有人的保护;

师:老师的严格是爱吗?老师的唠叨是爱吗?感谢大家的理解,相信有了大家的理解我们会有更好的表现!

3.友善待人之恰当的方式表达。

师:我们再来看一个情景:

早晨的校园,操场上、教室里还没有什么人到来。只有你在树荫下读书。这时,你的同学小红来到学校,不知怎么回事,脚下踉跄,摔了一跤(恰巧你看到她摔跤,她却没看到你)……

如果你是小红,你希望别人怎样对你?为什么?

4.友善待人之助人为乐。

师:下面请大家看一个**,边看边思考哪些地方打动了你?泰国广告:正能量的传递。

师:常言说,帮助别人快乐自己,赠人玫瑰,手留余香。爱心是一种特殊的财富,它不会因为付出而减少,相反,它是能够传递的。

我们的生活是一面镜子,当你面带友善走向镜子时,你会发现,镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它时,你会发现,镜中的那人也正向你挥舞拳头。

五)、总结班会,提出希望。

友善宣言。多一份微笑,少一分摩擦;

多一份谦让,少一分争执;

多一份理解,多一分友谊;

多一份关爱,多一分快乐。

友善主题班会详案

周周汇秀之 今天,你友善了吗?主题班会。活动目的 一 通过本次班会,重视生活中的点点滴滴 一言一行,学做一个对身边的人 身边的物都友善的人。认识到友好和善在生活中的重要性,学会做一个受大家欢迎的温暖的高中生。二 培养学生的活动组织能力 自我表达能力,展示学生的特长。活动形式 由班干部主持,班主任协助...

《友善》主题班会详案

友善待人快乐生活 主题班会。一 教学目标 1 使学生懂得友善是中华民族的传统美德,与人为善才能成为一个受欢迎的人。2 学生明白友善的含义,学会做一个友善的人。3 通过此次班会,增强学生自信,能纠正同学们的错误行为。二 教法和学法 1 合作 法。让学生在充分的讨论交流中解决问题,提高与同学间的合作能力...

感恩的心主题班会详案

感恩的心 主题班会设计详案。主题 感恩的心。背景 现在九零后大多数的中学生,把父母或他人的付出 帮助看做是理所应当,不懂得感谢,不愿感激,不会感动,严重影响了他们的人际交往和人性发展。目的 使学生明白生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为...