四年级语文试卷分析（交流发言稿）
2011——2012学年第二学期末。
谢昌福。各位老师：
大家好！本次批阅试卷我被分到了四年级语文组，应组长的安排和全体组员的一致通过，我谨代表全组9位阅卷老师再此跟大家做分享交流，有欠缺或不妥的地方请各位老师不吝指正。
一、试卷质量分析。
这份试卷共分为四部分，十一个大题。囊括了拼音、字词、句子、修辞、日积月累、语文实践、课内阅读、课外阅读、习作等内容。可以说这是一份内容较为全面，知识点细腻、中等难度，基本符合2011版课标的检测卷。
亮点分析：这份试卷与以往的试卷相比，第八大题的语文实践是一个闪光点，该题目是：“本学期，你肯定又读了不少好书。
请从自己读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。可以说说书的主要内容，也可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分，还可以说说读了这本书的感想。”（修订稿）第二学段标准里有一条是这样的，“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40 万字。”其实，40万字为下限的规定并不算多，完全符合。
三、四年级同学的阅读能力，也就相当于四年级下册语文课本的3倍数量，可是能达到这个阅读量的同学又有多少呢，反正像我们净石的学生是达不到。从此可想而知，这题的丢分率是非常高的。但这不能怪试卷，而应该引起我们的反思 。
阅读的意义不言而喻，它可以让我们增见识、长学问，拓展思路，改变思维习惯，促进个人进步，消除寂寞，净化心灵、修身养性、休闲娱乐。我从网络上摘录了这样两句话，一是“阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。”二是“阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长，变宽。
”不足分析，这份试卷里没有口语交际的试题，关于口语交际的教学，课标里也有明确规定：
1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。养成向人请教，与人商讨的习惯。
2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4、能具体生动地讲述故事。
5、努力用语言打动他人。
当然这和考试的形式单一是分不开的。要是哪天考试像英语口试一样使用录音。那就完善多了。
二、答题情况分析。
1、多数同学能背诵但不会写。比如第三题的补充成语和第七题的日积月累就有好多的错别字出现。
2、书写不规范是一个普遍性问题。有的字多笔少画、有的字结构错误、有的字直接就不在点儿上，跑到括号或格子外边去了，也有少部分看起来端正养眼，可却是用尺子比着写出来的。其实关于写字（2011版）新课标里面也是有严格规定的。
“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。”“有条件的地方可以使用计算机输入等”
以上就是我本次参加阅卷的一丁点拙见，有不对的地方还请同行们给予指正，谢谢！！
2023年7月16日。
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