听课活动小结

一、生本是什么。

郭思乐教授曾经说过，重复就是重要，重复就是就是力量，我再重复一下什么是生本教育？

生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，打破了以往以教材和老师为主体的本本教育及师本教育。生本教育的理念是：

一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。

二、小学数学**卡布置的原则：

1、简单：要求**的环节要简单，学生能一目了然，知道该如何去操作，不要让学生被理解**卡难住。比如在学《反比例的意义》时，布置的**卡是：

什么样的两种量是成反比例的量？举例说明。简单明了，学生组内交流的例子达十几种，学生做在其中，乐在其中。

2、低入：要求设计的作业难度要适中，要照顾全体，保证每个人都能发现一点，体味发现的快乐。比如在学习“认识圆柱“这一节时，教师布置这样的**任务“找出一个圆柱体，并观察这个物体的特征”。

这样的**，谁都能做到，只是发现的多和少，每个人在完成作业的过程中，都能有所收获，再通过课堂上的相互补充，相信学生记忆一定非常深刻。

3、根本：要求教师抓住知识主线，找准教学重难点，使学生通过**卡能够完成大部分的知识点。教师在布置**卡前，一定要精心备课，熟悉教材的重难点，抓住知识的“根”，课堂上再举一反三，效果很好。

4、开放：**卡的内容要开放，增加学生思考问题的多面性。让学生“各有说法”，让不同层次的学生都能在自己的能力范围内“有话可说”，培养他们的自信心。

三、小学数学**卡设计举例：

前置学习目标的确定应该具体，针对不同的年级又有所不同。

1、低年级学生由于认知水平有限，侧重于自学习惯的培养，对他们在新授课的**卡用不着面面俱到，可以寻找一些合适的课尝试着用一下。

2、中高年级学生，已经有了一定的自学能力，对他们的**卡可以把这课时的教学要求比较全面具体地提出来，可设计一些动手操作实践研究的内容，让他们能通过自学掌握知识要点，课堂上再对所掌握的内容进行反馈，交流，把课堂全部还给学生，学生会更有成就感，更加乐学。

四、小学数学**卡的操作策略。

1、数学**卡设计前：

要深入钻研教材，认真地备好课，掌握本节课的重点、难点和关键，每次的**卡要围绕教学目标设计，教师要对教学目标把握明确、准确。

2、数学**卡形式：

应根据每节课的教学内容和本班的学生情况而定，形式比较灵活多样，可以布置在书本上完成，也可以写在练习本上。

根据教学内容和目标的不同，采用了以下几种形式：

直接让学生自学课本例题，用在书上作批注、作记号、提问题的方式，布置**卡在书本上完成。

同时给班级学生每人准备了一个小研究本，有时让学生在小研究本上完成**卡。

格式如下：一、自学内容。

二、我学会了。

三、我要举例。

四、我想提问。

还可采用让学生完成前置性知识小研究表的方式，格式如下：

××知识小研究。

高年级还可采取知识树的形式：它可以把零乱的知识系统化、把枯燥无味的数学知识趣味化，把数学知识之间的联系形象化。

如学习了一单元知识后，教师可以组织学生对单元知识进行整理，建立知识树。

五、注意事项。

1、**的内容要有选择。

2、**卡不要限制学生的思路。