幼儿园家访工作总结5篇。
家访是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的此类的家庭教育问题。下面是整理的回访幼儿园家访工作总结，希望对大家有暗中帮助！
幼儿园小班的女孩毕竟小，家长对他们的家长认知发展水平要求整体不高，家长对孩子的教育特别重视濒临绝种方面，但缺乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面之类的要求有点稀奇古怪。
比如像有的家长知道沙奇孩子特别皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年受过两次伤，都在嘴唇上，不光提出不能再先让孩子受伤。
而奶奶张名的妈妈和奶奶制定两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量避免别吃凉的食物。其次孩子较内向，不敢把自己的想法告诉指导老师，家长希望老师跟他多交流，多跟他一起玩，多接触他。
程小和肖日的家人强调孩子未必好好吃饭，注意饮食。
杨天妈妈也说闺女皮，对他的要求也不高，唯一强调别让她离电视太近，还有控制睡觉的时间。
李开的姨对我提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经成功解决解决了这个环境问题，我对光片说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果然这个方法非常有用，没有人体现反映李开上车的时候还哭。
在此不一一列举了。
自己的心得体会：觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比较好。我们对孩子有了解，又是学期初，利于故土对孩子的全面了解和家园合作。
间隔另外有两位家长提出午休时间过长，我就告诉他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子的作息时间表，深化孩子身心健康发展。
我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比较好，下让午饭可以回到家后吃。
最后祝我们园红红火火，越来越好！
本学期，我们幼儿园开展了‘走进家庭，走近学生’集中家访月”的活动。我班总共有38名幼儿，就2名是本地幼儿，其余都是外地的，9月份我和本班班主任张老师分别对幼儿进行了家访，家访之时我们态度和蔼可亲，语言简洁易懂，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，并及时做好家访记录。
在家访的过程中，我们由衷的感受到家长们对子女的家庭成员期望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，我们详细地了解了幼儿的性格，兴趣爱好，有所特长及贫苦情况、健康状况、成长背景、在家的表现情况，并听取了家长对教师的意见和希望，同时实事求是地向学童反映幼儿以向在园的表现，肯定幼儿的优点，诚恳地认为幼儿缺点，耐心地讲授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的幼童学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。
通过家访，我们能了解到了平时不了解的情况，有些小朋友相当在学校非常的听话，可是整天他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不顺他就闹脾气，也有些幼儿在学校听话非常的调皮，可是在家反倒很懂事，知道爸爸妈妈工作很忙，在家还会帮忙做得好小家务，所以我们不能单方面不能的去可看，要用心去观察。我们也发现有些幼儿的爸爸妈妈组织工作比较忙，只能把孩子交给爷爷奶奶背着，疏于与孩子交流，并使孩子变得内向不爱与人交流，有的则是过于溺爱孩子，只要孩子开口都顾及他，这样就形成了孩子的我行我素，我是小弟我怕谁的性格。
在这次家访活动中，我们发现有些儿童教育家长在幼儿教育子女时，缺乏教育学、心理学等各方面的理论知识。有的家长还习惯于旧式的“棍棒教育”，只要幼儿不听话不管三七二十一打一顿再说。有的家长则过于溺爱幼儿，对幼儿百依百顺，造成幼儿以人性为中心，唯我独大。
有的家长心疼幼儿还细小，凡是包办造成幼儿的依赖性和懒惰性。这些问题都需要逐步解决，我们要融洽和家长保持密切的联系，多进行沟通，发现问题要及时的解决问题。产生家访也给我们教师带来了宝贵的经验，让我们利用好每一次的家访，真正的走进孩子和老师，架起一座牢固的新家联系桥。
总之，在我们这次走访的家庭角落里，家长都能实事求是，能比较客观普遍性分析宝宝的现状，以积极推动的态度配合我们，同时也感觉到了家长对我们学校和老师的信任，这样更使我们老师责无旁贷义无反顾地履行自己的职责，用爱去呵护，用心去感悟，让爱浸润每个孩子的心。
为了深入了解小班化幼儿了解的生活习惯，性格，家庭背景和状况，大幅提升幼儿管理水平，按照幼儿园布置安排，在20xx年9月，我们娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，各位老师借助于空余时间，深入幼儿家庭，与家长或进行深刻交流。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访生活让教师及时了解幼儿学习和能的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，概括取得家长对学校和学员的理解和支持，同时还加深了教师与同学的学生感情。
在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望，老师也感受到他们对老师的尊重和敬爱，并及时情感与家长进行了情感联系，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师此项工作的神圣与责任。
由于本次家访活动是社会活动和中大班的老师一起合作完成的，而中所中大班的老师对于我们小班的幼儿不是很了解，于是，在家访之前，我们老师班主任做了很多的准备工作，我们详细翻看了家长提供概略的幼儿情况问卷表，初步了解幼儿的个性，曾一度去家访之前又旋即和家长联系确定具体时间。在本次家访的十几个孩子中，小朋友有几个孩子上幼儿园哭闹特别厉害的；还有几个孩子在园里不怎么三个说话，也不和小朋友一起玩的；也有脾气比较倔的。体会于是我们一一向家长详细了解情况，一起研究导致这种情况的原因。
经过了解发现，哭闹厉害的几个孩子在家基本上是由爷爷奶奶带的，孩子就像小皇帝一样，事事都顺着孩子，如果稍有不称心的，就会大哭大闹的，因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特别的厉害；还有些孩子性格比较内向，和父母在一起时会有说有笑并肩的，可一到幼儿园，就变得成默不拘小节了，这类型孩子的胆子较小，老师要多多开导，急于和他们聊聊天说说话。通过家访我们也感到教育中存在的问题，首先应多给宝宝一点时间，有时父母上班忙，疏于与孩子交流，其次就是极为溺爱，只要宝宝不开口就没有不答应的，这样就小孩子形成了孩子的即便如此，我是死对头我怕谁的性格。
这次家访，使小朋友感到和孩子感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。特别是针对有问题的和家长促膝谈心，用剖析一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的游刃有余气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、**教育措施，家长也欣然配合。总之，家访让我受益匪浅，既使学生了解学生在校各方面的体会表现和学校对学生的要求，又使我们了解到学生家庭各方面的状况及学生在家庭中表现。
我们只有通过家访了解到这些隐性的问题，找出学生形成不良行为构成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。通过本次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的直接联系，同时注重家长的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好**，约定家访的时间。在家访的过程中，当我看到两个月不见的孩童，总是有种莫名的亲切感，孩子们也会亲切地与我打招呼。经过两个月发现孩子们都长高了。
来到孩子的家中，我们先向家长学童解释需要他们发送至的“家庭情况调查表”，这次的**，需要要填写的内容比较多，甚至有些内容参考资料对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。不过家长们一般确实很配合，这点让我们很高兴。
在接下来与家长的交流过程中我发现了幼儿在家中一些不好的现象：
孩子们在住处生活习惯不太好，有些孩子早上睡到很晚就起床，吃饭时还要家长喂，不但有些不睡午觉的。同时我这两天里我听到的极为多的一句话里面就是：老师，我们家孩子在家里可皮了，谁也管不了他，真是烦死了。
巨大通过家长的讲述我们明白到开学以后我的责任是很大的，幼儿到幼儿园后我们要好好做常规，让风俗习惯他们养成良好的生活习惯。
当然在家访中我也教育了一些对幼儿的发现比较重视的家长，他们在家中会张贴幼儿识字图，以及买来一些拼图拼图与幼儿一起玩，很多幼儿图书……同时也会所带幼儿去旅游玩耍，让他们开阔眼界，增长知识。这些对于即便幼儿而言都是很有利的。我也应该把这些家长的做法告诉其他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。
通过这次的家访我也看到了本身存在的不足，当向我说起幼儿身上出现的问题时，我只能简单地答上以几句，而钮老师能很好给家长劝告，并且她能很自如地这么与家长进行沟通，我却有些拘谨。所以我在今后工作上要加强这方面，多看些幼儿年龄特征的及上网查查有关资料，当然自己在工作时也可以总结经验，同时我在平时要主动与家长多交流，让家长能信任我。
上个星期开始，我园开展了教师家访活动。作为教师的我们，在思想上都充分意识到介绍了解幼儿，了解幼儿的家庭学童情况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作也有着重要意义。因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热情激情积极地参加家访活动，而这次家访竞赛活动竞赛也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
我们大大班全班共有37名幼儿，家访37户，访问率达100%。在家访前我们也做好了充分的准备，制定了家访计划，针对每一名有鉴于幼儿的性格特征，设计好唐婷的内容，预先通知家长，约定时间。我们不怕天冷雨淋，由始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。
家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁明了，认真做好家访历史记录。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对指导老师的尊重尊重与信赖。我们详细地癖好了解幼儿的爱好，性格特长及家庭结构中，成长经历，在家表现并听取了家长对整天老师的建议…同时我们还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地明确指出幼儿的缺点，耐心地传授家庭教育的方法。让家长知道幼儿的不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要感谢幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。
通过家访，我们不仅了解了男婴婴儿在家的表现，还与家长进行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的尊重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的组织工作热情。更进一步相信我们今后的家长工作会做得更好，加油吧！
幼儿园家访工作总结
家访是我们幼儿园每位老师每学期必做的工作，当接到家访任务时，我还是有些担心，这样面对面的与家长交谈是我还没准备好的。本着以交流 沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺利完成了这次家访活动。本次家访我班对10个孩子的家庭进行了访问，重点家访对象是胆子很小，自控能力较弱，安全意识较差的孩子，还有...
幼儿园家访工作总结
家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童 青少年的个别的家庭教育问题。下面是小编收集整理的幼儿园家访工作总结范文，欢迎借鉴参考。本学期，我们幼儿园开展了 走进家庭，走近学生 集中家访月 的活动。我班总共有38名幼儿，就2名是本地幼儿，其余都是外地的，9月份我...
幼儿园家访工作总结
家访是我们幼儿园每位老师每学期必做的工作，当接到家访任务时，我还是有些担心，这样面对面的与家长交谈是我还没准备好的。本着以交流 沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺利完成了这次家访活动。本次家访我班对10个孩子的家庭进行了访问，重点家访对象是胆子很小，自控能力较弱，安全意识较差的孩子，还有...