八年级语文话题作文——《感悟亲情》
张家川县龙山镇四方附中杨宝。
课题】以“感悟亲情”为话题作文。
年级】八年级。
课型】作文
知识与能力】感悟亲情，写出真情。。
过程与方法】课件演示---感悟亲情---实践写作
情感态度价值观】以情动人，动情感悟，从生活细节中去发现闪光的亲情。
教学用具】多**。
学生准备】**《灯光之塔》**，了解韩红歌曲《天亮了》的创作故事。
教师准备】ppt课件，教学设计。
教学课时】1课时。
教学过程】
一、新课导入： 世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次的嘱咐你要多穿衣服，要多注意自己的安全。你总是觉得烦，却觉得温暖。
缺钱的时候，他一边总是说些赚钱不容易的话来教训你，却一边塞钱给你，这种人是谁呢？就是自己的父母。
我们都来自每一个家庭，每个人都有自己的父母，很多同学每年父母都给你过生日，或者父母让你的朋友和同学一起过生日，可是你们知道自己父母的生日吗？
1、统计有多少人知道自己父母的生日，又有多少人清楚的知道父母的口头禅。
2、导出结论：我们没有花时间去了解我们的父母，没有用感激的心情去观察我们的父母。
二、新课教授。
一》真情回顾把思绪带回到和父母在一起的经历。
1、送我上学。
2、母亲忙碌的身影。
3、肩上的书包。
4、父亲疲惫的脸。
5、一起玩耍的快乐
小结：**中这些事可以用一个词来概括，那就是：平凡。
它平凡到几乎我们每一个人都曾经有这样的经历。从这里我们可以得到一点启示，打动人心的还是那些日常生活中的小事。罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，平日我们要用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。
生活中没有多少惊天地泣鬼神的大事，而最能打动人心的就是那些人们认为微不足道的小事。想一想你爱吃的饺子，是谁为你包；你落在家的书谁为你送；你委屈的泪花谁为你檫，你躺在那病床上呻吟时，又是谁来陪你。我们生活中的一句话、一个动作、一首歌、一个甜甜的微笑、一丝淡淡的忧愁都能引发我们无限的遐想，都可以成为我们写作的对象。
三、课堂练习学生讲述。给大家5分钟时间口头作文，想一件发生在你身边让你感动的小事。
四、片段练习《亲情一瞬间》回忆自己的父母那些小的事情，小的动作，那些留在你记忆深处的让你至今感动的事情。 当堂完成左右的短篇。抽取学生作文2篇，大屏幕显示学生作文。
学生朗读自己的作文，教师当堂点评。
例如： 作文片段：
做完手术后）当我从昏迷中醒来时，看到父母坐在床边，眼睛红红的，，像刚哭过；我非常非常的激动；我在心中默念“妈妈我爱你”“爸爸我爱你”，长大以后我一定要好好报答你们，一定，一定报答你们，啊，多么伟大的父爱母爱啊。
大家看了有什么感受，学生发表自己的看法。
教师总结。 这段文字写手术后醒来的一瞬间，要体现父母对她的关爱，和自己对爱的理解。应该说是写的不是很好，读来让人发笑，语言干瘪，几乎没有真情可言。
那么如何使语言丰满起来，真情显现出来呢？今天向大家介绍一个点石成金的绝招。
五、现场指导、进行一些个性化、特征化的技巧指导：
1）抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节
2）特征化的细节要反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征。
俗话说：三份长相，七分打扮。
写作文也是如此。装扮的手段有很多，最有效的手段就是把“抽象具体化描写”，就是应用听、看、感、想、做这5个方法，把抽象的意思，生动的描写出来。
下面我们共同合作，把这段“石头”文字点成“金子”。
当我从昏迷中醒来时，看到了什么？
看到这些你有什么感受？你听到了什么？
听到这些你做了什么？
你看到这些、听到这些后，你想到了什么？
板书）我们用“看、听、感、想、做”的方法合作，具体充实这段文字，整理后展现在大屏幕上，大家看一下是不是更好些。
大屏幕展示例文。 （做完手术后）当我从昏迷中醒来时，看到的是床边那一双双布满血丝充满关爱的眼睛（看）。原来他们一直守护在我的床边，直到我苏醒过来（想）。
妈妈看到我满脸苍白不禁鼻子一酸，流下了眼泪（看）。我知道那是妈妈心痛我，她怕我承受不了这痛。她恨不得痛的是自己换来我的健康和快乐。
（想） 爸爸一直握着我的手，这时和蔼的对我说：“坚强点，再多的痛我们陪你一起度过”（听）我心里热乎乎发，含着泪会意的点点头（做）；顿时我又明白了亲情的伟大和崇高。在以后的日子里，是他们用辛劳换来了我的健康，我爱他们。
我坚信这份爱会永远珍藏在我的心底，不论我身在何方。（想） 请一位同学有感情的朗读一遍。
教师总结：把抽象具体化描写，就是要你回想当时的情景：看到了什么？听到了什么？你做了什么？你感到了什么？你想到了什么？
每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，全得应用上吗？那要看文章的需要和应用来决定。假如我们对某个抽象的材料要详细的写，则看、听、感、想、做等五种方法都用上了，内容也比较充实，如果打算简略的写，则应用其中的一种或两种去描写即可。
大屏幕展示：亲情哲理语言： 父母是孩子最好的老师，她给孩子的教育比所有的学校教育家起来的还要多。
谁言寸草心，报得三春晖。 父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚、纯洁美好的感情。
岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去半分。母亲的心是儿女的教室。 据说爱是下倾的，父母对子女的爱远胜子女对父母的爱。
乌鸦认为自己的孩子最优秀。父恩比山高，母恩比海深。 造化把一切安排的那么美妙，婴儿一到了这个世界上来，就发现一位母亲随时爱顾他。
一父养十子，十子养一父。娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。母亲是孩子未来命运的创造者。
六、教师总结。
可怜天下父母心”不管是父亲还是母亲，绝大多数对自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的。请你与大家分享你身边的爱的故事，让我们一起来感受身边的爱。
七、布置作业：
当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。
”所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。 也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价请以“亲情”为话题，选择自己的父母家人，题目自拟，文体不限（诗歌除外），写一篇字数左右的作文。
八、板书设计
感悟亲情取材：真实小事方法：看、听、感、想、做。
****《光之塔》
感悟亲情教学设计
感悟亲情 教学设计。教学目标 1 引导学生借助多种方法，多角度地充分感悟亲情。2 指导学生学会运用生活化的典型事例或细节描写来表现亲情。教学重点 让学生在平凡的生活中，去感悟浓浓的亲情。教学工具 多 课前准备 阅读几篇感人的文章，初步感受亲情。亲情文章 连接 1 散文 背影 朱自清 2 散文 荷叶母...
感悟亲情教学设计
感悟亲情 教学设计。基本信息课题。第2课感悟亲情。教学目标教学目标 知识目标 通过学习，学生了解父母之爱的伟大和无私，懂得孝敬父母的做法能力目标 通过学习，学生提高孝亲敬长的行为能力。情感 态度和价值观 通过学习，学生感悟父母之爱 体会父母之辛劳，从情感上更加热爱父母，关心父母。激起学生对父母的感恩...
感悟亲情教学设计
学生肯能说 妈妈工作忙，每次到周没，妈妈在家里为我做很多我爱吃的东西，而且我总喜欢看着我吃。学生可能说 有一次，晚上我写完作业，我感到很饿，当时天气很冷，妈妈还是起来为我烧吃的。学生可能说 每次我来学校上学，妈妈总是有很多话跟我讲，而且要将我的用品全部都准备好。5教师总结 相信天底下所有的父母的心都...