h:\fanwen caiji two\关于微笑的演讲稿。doc 感悟话题作文写作导引。
感悟”话题作文写作导引。
安徽鲍亚民。
面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……
朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟——》为题写一篇文章。要求：1、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。2、除诗歌外文体不限。3、书写清楚，左右。
写作导引］感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟爬山”；也可以是名词（名词短语），写对某一事物的感悟，如“感悟飞鸟”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。
如写议**必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水**融。写记叙散文或小**必须高置情节，安排人物。
人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。
佳作展示]感悟高三。
安徽歙县二中高三（9）班吴雯雯。
高中生活犹如一场青春的盛宴。失败与成功，快乐与痛苦，友情和背叛都是宴席上的一道道菜，酸甜苦辣五味俱全。仔细回想，颇有滋味在心头……
苦，应当是奏响整个高中乐章的主旋律，同学间谈论最多的是“苦”字。过了午夜12点，众人皆睡我独醒，只为了一个数学题；眼皮需要牙签来撑却不能睡觉，只因为还有那么多的练习；外面快乐的孩子们在欢呼，我们做在教室里与xyz相看两不厌；看见一只漂亮的鸟停在电线杆上，想到的应该是它的平衡点在**，还有骑车时想到安全时速内的振动区间。——这一切，都是高三的忙碌惹的“祸”。
苦尽甘来，是一份追求。解题的成功对于我们来说是一道不可多得的点心。它使你忘记了那曾经的劳累，滋生一丝的骄傲，以及唯我独尊的情绪，忘掉作为一个学生应该有的“努力”的本分。
求学路上却不能没有甜，而这甜是期盼中的“苦心人，天不负”，只有这种甜才值得我们不知疲倦地去争取。
有人言高中的滋味甚至还有点酸和辣，我的生活中委实也有此味。
酸呢？是看到与原本相差无几的同学获得了好成绩，自己却原地踏步的那种酸；是别人轻松地做对了题，而自己千心万苦得来的却是一个错误答案时的酸；是在别人摘下那第一名的桂冠，而那对与自己只是一个梦想时的酸。
辣又是怎样的？是在上课因做错一个简单题目被老师批评的火辣辣；是在面对满口的english的三年级小学生，自己却一个也听不懂的辣辣的痛；是将红灯笼高高挂的成绩单拿给父母看的那一掌落下的辣辣的惭愧。
无论怎样，我们既然奏响了高三生活的乐章，就要挺立着，坚持着，直到最后尝下高中宴席上的所有的菜，领悟高中多姿多彩的快乐，也享受它赐与种种感觉，将来不管结果如何，我都无怨无悔。
点评]作者对高三生活有切身的体验，写来都是自己的感悟。作者认为，高三生活真是酸甜苦辣五味俱全。文章写来有真实的生活，也有生活的心得。
描写、议论、抒情三者融为一体，层次清楚明了，语言自然流畅，读来能引起共鸣。
245200安徽歙县二中鲍亚民“感悟”话题作文写作导引感悟话题作文写作导引责任编辑：飞雪阅读：人次。
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。那么，如何在习作指导中，创设相关的教学情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间呢？
我从以下几方面进行尝试：
一、创设观察情境培养观察力。
观察是人们认识事物的起点，是迈向创新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识，硬要他们去表达，去反映则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途径是观察。
只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。以往的作文教学听出现的问题，首先是缺乏对观察的指导与重视。因此，作文教学要重视培养学生自主观察的能力，教给学生观察的方法，并启迪学生创新，使学生成为学习的自觉**者和发现者，引导学生做生活的有心人。
如我教学生写自己喜欢的一种水果时，我从培养学生的观察力下手，着重引导学生仔细观察水果的形状、颜色和大小，激发学生的观察兴趣，吸引学生积极参与，亲身实践，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成仔细观察事物好习惯。1、看一看：课堂上，我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的水果是什么颜色，它们的颜色有没有发生变化，形状是什么样子的。
2、闻一闻、尝一尝：让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。不果是我们经常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地把握这些水果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。
3、摸一摸：大千世界，水果品种繁多，它们的外表也不尽相同。课堂上，我引导学生用手摸一摸自己喜欢吃的水果，从而使学生加深对这种水果的了解。
通过教师的引导，学生懂得了观察水果不仅要仔细看一看，还要闻一闻、尝一尝、摸一摸，调动多种感官进行观察，这样才能较全面地把握它们在颜色、形状、味道、吃法等方面的特点，使学生逐渐养成观察的习惯。又如在练习写小动物的时候，让家里有饲养小动物的学生把小动物带来，将教室里的桌子拼成几处，每处放一种小动物，我要求学生仔细观察每种小动物的外形特征，然后组织学生分组进行观察，并说出它们的不同之处。如鸽子羽毛的颜色比色彩艳丽的鹦鹉要单调的多，但它的独特之处是鹦鹉所不能比的。
这时，学生发表自己的不同见解，有的说鸽子会送信；有的说鸽子是和平的象征……课堂上教师有目的地指导学生进行观察和比较，不仅培养了学生的观察能力，还使学生在头脑中积累了丰富的想象，学生有了大量的写作素材，写起文章来就不觉得难了。
二、创设想象情境激发想象。
英国诗人雪莱曾说过：”想象是创造力。”人的想象过程，就是创造力的发展过程。
想象越发展越有助于创造性思维的发展。作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。课堂上，教师应积极创造想象情境，激发学生的想象力，努力提高学生的创新素质。
1、训练思维注重想象。
除了观察时激发学生想象，在进行思维训练时更要注重想象力培养。如写《xx的对话》想象作文的片断练习，课堂上，教师设计学生喜欢的动画课件，要求学生想象它们之间会说什么话？会做什么动作？
有什么表情和心里活动？接着分组展开讨论，让学生自己选择自己熟悉的事物和自己喜欢的学习伙伴（四一六人），共同编写故事，集体创造，把想象的内容具体地讲出来，学生在交流合作中相互启发、相互沟通、相互学习，使想象更充实、更完善，为每一位学生尤其是中、下等生提供了充分表现的机会、创作的机会，给学生营造一个自主学习的环境，激起学生对写作的兴趣，让这生学会用自己的双手去自由描绘五彩缤纷的生活场景。
2、培养想象训练能力。
新大纲指出：”能不拘形式、自由地把自己的见闻、感受和想象说出来，内容具体、感情真实。”在作文教学中，教师要经常为学生创造激发想象的情境，启发学生写想象作文，培养学生的创造想象能力。
想象作文是拓宽学生思路的有效形式。作文教学中，应以学生为主，倡导’百花齐放、百家争鸣’，让学生说自己想说的话，写自己乐写的的文章，把自己见到的、听到的、想到的，无所顾忌地用各种写法表达出来，激发学生写作的兴趣。例如写想象作文《假如我是___因为在学生心灵世界里，都蕴藏着一个个美好的愿望，由于每个学生的生活经历和兴趣爱好不同，所想象的内容也就丰富多彩了。
课堂上教师应尽量避免过多的限制，最大限度地解放学生的思想，给学生一个自由想象的空间，让学生敞开心怀说出自己的幻想或愿望：有的说自己想当一名考古学家；有的说自己想当一名宇航员；有的说自己想当一名科学家；还有的说自己想当一名探险家……这时学生思维活跃，畅所欲言，无拘无束地进行想象、构思。甲说：
假如我是医生，我一定会钻研医术，救死扶伤，解除病人的痛苦。乙说：假如我是一名考古学家，我会去探索未发掘的古文物。
丁说：假如我是哈里·波特，我将用我手中的魔棒，让自己当一名和平使者，尽一切努力来维护和平、消除仇恨、消除战争，让世界的每一个角落充满和平的阳光；让自己当一名正直的法官，秉公执法，为维护正义而战……学生的发言生动形象，风趣幽默，用儿童的语言来表达他们内心的感受，说出了真情实感，课堂上营造出一种和谐、民主平等的氛围，引导学生充分展示个性，激发了学生求新求异的创造思维。正如彼得·克莱思所说：
”当学习充满乐趣时，才更有效。”
3、积累语言丰富想象：
古人云：”不积跬步，无以至千里；不积水流，无以成江河。”可见，积累是相当重要的。
没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。在指导学生习作过程中，常常发现有的学生因为生活环境的局限性，对周围事物未能认真观察，所以遇到写作文时，“巧妇难为无米之炊”，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。因此，作文教学要着力提高学生语言的储备量，教会学生积累词语，”授之以鱼，不如授之以渔”。
a、定期检查：每周都要写《采蜜集》，定期进行检查，课外摘抄古诗、儿歌、精彩片断、名人名言，要求学生熟读成诵，使之内化成自己的语言，长期积累，做到”读书破万卷，下笔如有神”，从而为写作建起一座资料库。b、互相交流：
感悟大自然话题作文写作指导
一 训练文题。我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思 朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟，请以 感悟大自然 为话题，自拟题目，写一篇不少于的文章。二 训练主项。1 提高想象联想能力 突出 构思精巧 ...
感悟型话题作文的写作技巧
作者 中学语文 大语文论坛 2010年第10期。摘要 感悟性话题作文重在生活感悟，生发联想，写出意蕴。要构思好 写好感悟性话题作文，一是要选准写作对象，二是要定点生发，三是要虚实相生，四是要强化意象。关键词 感悟性话题作文选准对象定点生发虚实相生强化意象。话题作文是用一段提示语指明写作范围 思想的一...
话题作文 感悟
生命的美丽。月明星稀，我信步走到凉台上，享受夜的静谧。角落里，一簇朦胧的白影在夜风中闪动，走近一看，原来是仙人球开的花，它刚来的时候呆在角落里，竖着尖直的刺让人望而生畏，可此时，我第一次领略到仙人球的花开得这么柔美 这样动人。月光下，那洁白柔嫩的花瓣微颤着，你一根命运的弦被女神用手拨动。它那竭尽全力...