感悟青春。
在走进青春这一课中，我们学习和了解了青春期的生理和心理发育状况以及我们应该采取的恰当一些措施。那么，在青春期，我们又比较容易出现哪些认识和行为上的偏差呢？我们又应该怎样全面认识青春的内涵，如何度过自己的青春时光，让青春永远留在我们的心间呢？
今天，我将和大家一起继续我们的青春之旅，在青春的旅程当中去体验青春，去感悟青春 。
板书：感悟青春。
老师：步入青春期，我们充满了好奇，也充满了困惑。青春的我们该怎样对待自己的身心变化？
怎样与同学、父母、异**往？青春的我们该怎样看待个性、独立？青春的我们总会有这样或那样的不理解，这样或那样的误读，我们又该如何面对呢？
下面让我们一起走进青春剧场，在剧场里去寻找答案。
板书：一、青春误读。
来，大家请看剧目一：
剧场一：《青春对话》（学生以小品的形式表演出来）
附材料：甲：感叹童年逝去。乙：畅怀青春的美好。
丙：是啊，青春是美好的，可是青春也有很多烦恼，就拿我们的生理变化来讲吧，本是很正常的，可就是有些同学爱乱开玩笑，说三道四，特烦！
丁：就是，他们是怎么说的？
丙：唉！真难说出口，比如我们班的李心海虽然学习优异，但最无聊了啦，他称脸上莫名其妙地长满痘痘的王丽为“战痘金刚”；同桌的刘强稍微有点驼背，李心海笑着大叫“刘罗锅”；他称身材矮小的胡军为“小矮人……”总之，他说的太多啦，搞的人特心烦。
丁：就是！他们根本不应该谈论，多羞人呀！
甲：可有时，我认为在适当的场合，大家开诚布公地谈谈，交流一下成长的经验也未尝不可呀。
乙：可那也不应该开玩笑吧，太不尊重人了！
丙、丁：就职是！ 甲：那究竟该不该谈论青春期的生理变化呢？
多**显示）：
1、该不该谈论青春期的生理变化呢？（或者说你们觉得可不可以讨论青春期的生理变化呢？）同学们可以讨论青春期的生理变化，通过交谈互相了解青春期的有关知识，消除对青春请生理变化的神秘感，纠正对青春期生理变化的一些错误理解，彼此共享青春期成长的体验，顺利度过青春期。
但谈论别人青春期的生理变化时，要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
2、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被别人取笑，你会有什么感受？（拿别人的生理发育特点开玩笑是不合适的。
青春期生理发育的一些特点，都是正常的生理发育现象，是中学生逐步走向成熟的标志。拿别人的生理发育特点开玩笑是无知的表现，是不尊重人的表现，会给被取笑的同学造成巨大的心理压力，同时也是对他人人格尊严的侵犯。如果换做是你被别人取笑了，你的自尊心会受到伤害，你会感到很生气、愤慨。
这里就讲到一个换位思考的问题。
总结归纳】：p39：对于青春，我们充满好奇，需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。
因此，彼此尊重是我们应遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。（在这句话上标注：
怎么做。遇到拿别人发育特点开玩笑应该怎么做。）
青春提示一：彼此尊重，共享青春的美好。
板书：1、取笑生理变化→彼此尊重。
好的，下面请看剧目二：
剧场二：小品：《我“酷”任我行》
学生表演：剧情材料见教材40页的小字资料“小刚的故事”；然后，**电视剧《家有儿女》中刘星的叛逆形象片断及闹独立的片段。学生根据书上的问题展开讨论，对“酷”的看法，对长大独立的理解，等等。
多**显示）：
1、刘星他们所理解的“酷”、“个性”是什么？你是怎样理解的。
刘星理解的“酷”指与众不同，装扮上标新立异。但其实装扮上的标新立异不代表个性。）
2、刘星对妈妈的批评所采取的态度，反映了他的一种什么心态？
企图摆脱他人的管束，独立意识增强，可是呢，成长不代表可以完全毫无原则的反对父母。）
3、刘星是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢？
刘星他们的理解是：按照自己的意愿处理事情，不受父母的任何约束。)
总结归纳】：真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己负责。(在这句话上标注应该怎样追求个性与独立。）
就像现在的你们是祖国的花朵，是灿烂的，是朝气的，是活泼的，是可爱的，你们也有你们的风采，有你们的个性。我们来看看几组**，大家看完有没有觉得这些**中的你们是从内心深处散发出的青春气息和一种感染大家的人格魅力呢？这就是你们真正的个性。
青春提示二：内心魅力摆脱依赖勇于负责。
板书：盲目追求青春个性→散发魅力摆脱依赖勇于负责。
剧场三：心理会诊请看书本p40的第二个虚线方框。
多**显示）：
1、小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？
小菲担心的是一些同学出于不理解，对他们两人的这种正常交往在背后指手画脚和说三道四。特别是怕说她们是在“早恋”）
2、你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由？
不赞同。男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
但是男女同学交往要适度。什么是适度呢？就是：
注意场合、时间、频率，真诚待人，坦然大方的与异性同学交往，互相尊重、自重自爱，同时也要主动热情。）
在社会生活中，男性与女性之间的差异，使他们之间的交往带有特殊性，容易引起青少年异**往中的困惑，作为中学生，在与异**往中，要获得友谊，相互促进，共同发展，就得把握好言行举止的“度”。在这里老师给大家提几点异**往的原则：相互尊重，落落大方\掌握分寸，自然交往\互相帮助，共同进步。
总结归纳】：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。（写上男女生之间正常交往的意义是什么？）
青春提示三：优势互补取长补短。
板书：对男女关系过于敏感→优势互补取长补短。
青春期是人生的花季，花季中的我们天真烂漫，充满美好的憧憬和对友谊的的热切期盼。随着对异性了解的加深，异性之间的吸引力增大，与异**往的愿望加强。这种情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好地珍惜和保护，也需要我们理智、正确地对待。
把握青春，珍爱我们的友谊吧！
过度：好，其实除掉我们刚才说的那几点青春期的认识和行为的偏差呢，其实青春是一个很美好的阶段，像高尔基说的“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了。
”所以，老师希望同学们，能够正确的认识到青春期间的不论生理还是心理的变化，积极的、乐观的、科学的、合理的去面对和解释，给彼此的青春期都能留下一个美好的回忆。
好，那如果要留下一个美好的回忆呢，我们就要先真正的明白和理解青春。接下俩我们一起进行青春畅想，畅想青春。
板书：二、青春畅想。
好，首先，我们先来看下书本p41页的第一个虚线框。
活动总结】：当我们提及青春的时候，会浮想联翩。它是否仅仅意味着活泼的笑脸、蓬勃的朝气、健美的身姿？它是否更意味着一种新的精神世界？
下面让我们来解读青春的意义。看课本p41 的下面的虚线框里的青春涵义，做一回青春的破译大师，来解读青春的意义。并且把它延续下去。
附：j：青春是一个拐杖，是我们所需要的，也正像老人需要拐杖一样。
k：青春是人的呐喊，敞开胸怀在向世人宣告：青春是无价的。
l：青春是锄头，只有不停地脚踏实地地耕耘，才有收获的美丽。
m：青春是人生的情绪，有欢笑，也有忧愁，它的波动构成了人生的美丽。
n：青春是没有尽头的阶梯，是前进的阶梯。只有积极进取的人才能越爬越高。
o：青春是一轮太阳，是朝气。每天的太阳确实都是新的，青春的每一天也都应当是新的，总有新的事情发生，总有令人激动的行动，这才是青春。
p：青春是鼓动的帆。只有扬帆，才能到达理想的彼岸。
q：青春是一个气球，是梦想。惟有梦想是无限自由的，青春的你尽可以梦想，但一定要用现实的行动去逐步实现它。等等。
青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动着的一种全新的感觉。
总结】：其实青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动着的一种全新的感觉。
下面我们来看下课本p42的方框里：有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然询烂却很短暂；也有人说，青春是一颗常青树，永不凋零。
问：决定青春的最重要的因素是什么？
找一找答案在**，看谁最快！
在p42页的相关连接第一句：青春和年迈不仅在于年龄的大小，而且在于心境。
好，学完整课内容， 我希望同学们来给青春畅想做个小总结：
总结】青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便拥有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情享受人生竞赛的乐趣。
没有错，青春期的我们，也许会有苦恼，会有委屈，会有泪水，但是青春能带给我们更多的是正能量、是激情、梦想和幸福。所以，老师希望大家能够把握住美好的青春，去体味青春带给我们的幸福感，开创属于自己的灿烂人生。那同学们对自己的青春有怎样的寄语和祝福呢？
我们来听听看！
活动：请4名同学表演三句半。
课后拓展：在这里老师给大家布置一个作业，咱们年段室的门口不是有学习之星、文明之星、体育之星吗？那现在咱们来评选青春之星。
这个青春之星应该是以积极的心态去对待生活的困难和挫折的。大家课后可以讨论下，把目光投射到我们班的各个角落，去寻找这样的人，下次课我们请同学们来推荐噢。
**歌曲，结束课堂。
教师寄语：世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了。正如歌中唱的"太阳下山明天依然爬上来，花儿谢了明年一样开；美丽的小鸟飞去无踪影，我的青春小鸟还是不回来。
”人生的短暂，青春年华如流水逝去不返。因此，我们应该要好好珍惜美好的青春，趁着旺盛的精力，刻意学习，苦练技能，让青春焕发出光彩。
板书设计：感悟青春。
1、青春误读。
1、取笑生理变化→彼此尊重。
2、盲目追求青春个性→散发魅力摆脱依赖勇于负责。
3、对男女关系过于敏感→优势互补取长补短。
2、青春畅想。
1、青春意味着一种新的精神世界。
2、青春体现心态、气质、想象力和情感。
3、青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。
青春赞歌作文正式版
青春赞歌作文。推开历史的长篇，回望过去，国家的兴旺发达离不开崇高的价值追求 军队的战无不胜，攻无不克离不开强大的精神支撑。而社会主义核心价值观就是是社会主义核心价值体系的高度凝练。社会主义核心价值观指明要倡导富强 民主 文明 和谐，倡导自由 平等 公正 法治，倡导爱国 敬业 诚信 友善。而 爱国 敬...
青春颂作文正式版
青春颂作文。青春是一笔上帝赋予我们的财富，它是一笔任何人都感叹的财富。然而，上帝将这笔巨大的财富赋予了每一个人，不论贫富贵贱，它是一个人人生中最美好的时期，也是每个人人生的奠定期，如果你毫不吝啬地将用来玩乐，则纵使你人老之后，你纵有回天之力，也将无法挽回它。青春是美丽的，它使你全身充满活力。瞧！运动...
青春,在感恩中萌生作文正式版
感恩，是一种生活态度，是一种品德。感恩，就要懂得尊重他人，感恩，就是要对他人的帮助怀有感激之心 感恩，就是多一份关爱，少一份埋怨。感恩生活给予我们一切，无论是欢笑还是泪水。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一副感人的画面，那是白云对容纳...