户县第二中学高一、1班张润指导教师:聂广收。
新课程改革带着浓浓的春意,沐浴着创新教育的缕缕阳光,花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野,投影在我心中。
有人说:“学生是教学过程的起点和终端,是教育的本体。”而新课改恰恰体现了这一点。
我是一名有幸赶上新课改这班车的高中生。我们学校贯彻落实新课改理念,力求让每一位同学成为新课堂的主人,发掘学生潜力,培养学生的能力。我们从一开始的不熟练变为如今的得心应手,我认为这将近一年的时间,学校已经开辟出了一条具有户县二中特色的教学之路。
在这一年之中我也曾听到许多谩骂之声,但随着时间的推移和学校的努力,这种声音已经越来越少。这期间也有些同学总抱怨自己的成绩不理想,进而埋怨学校。著名特级教师于漪有一句名言:
“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激起他们的思维火花,好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”但总是活在抱怨中的同学却没有意识到这一点,他们固步自封,不愿醒来,不愿自己思考问题、动手做题,不肯接受新事物,不肯自求发展,总想让别人“喂东西吃”,只想活在自己的小世界,不肯与他人交流。那么,这样的人又有什么资格可抱怨的呢?
新课改注重以人为本,在课堂教学中贯彻以学生为主体,注重学生的自主**性学习和教师在系统教材体系“双基”的主导思想。教师不再是旧教学模式中受到教材框框的限制,而是千方百计的利用教材启发拓展。同学们也在学习中得到快乐,在快乐中获得知识。
有人说:新课堂上,有时候一节课下来老师说不了几句话,与以前的课堂相比老师的教学任务变轻了,但是老师们真的轻松了吗?不是的。
新课改注重导学案的编写。有好几次在班主任(语文老师)的备课室里,我看见老师们为一个问题激烈的辩论着,在统一意见后,共同编写导学案。老师经常问我们导学案中是否有能读懂的题目,听了我们的意见后,他们会及时调整编写方法。
课前预习,这是第一步也是最重要的一步,而老师则在这一步中起关键作用,他们引导我们预习,上课时还要观察每一位同学的学习状态,照顾每一位同学情绪,做好引导、点拨、评价。他们是最辛苦的、最值得人尊敬的人。还有人说:
新课改根本不能让学生静下心来学习,上课时同学们自由流动、不守纪律。可我想告诉那些人,学生们并不是在四处胡乱走动,而是自己动手实践,互相交流,合作**问题,这将有利于提高学生学习的积极性,让整个课堂氛围更加活跃,增强学生的自主学习和思辨能力,进而建立健全学生的人格,培养学生全面发展。新课改期间,我尝试了许多曾经想过但都没有实现的事,增强了我的自信心和勇气。
比如学校刚举行过的拉练活动,我就有幸成为其中的一员。4月30日早8点半,我们学校26个班的近500名优秀学生代表在老师的陪同下,打着旗帜,整齐列队,喊着口号,唱着哥儿,走向清凉山。16公里的路程,激动澎湃的心情,互帮互助的友谊,艰辛与快乐相伴,环保知识问答,拾垃圾为环保,人人做,大家乐。
在这次活动中,我体会到了团结的力量,而新课改需要的也就是这种力量。
以前的我对新课改抱有一种不支持、不信任的态度。可在一天又一天老师的辛勤教导下,我开始敞开心扉接受这种上课方式,而现在,我已经适应了这种方式,并每天成长。同学们在上课时的认真听讲,积极回答问题,踊跃展示,每次正确回答一个问题时脸上那灿烂的笑容以及运动时齐心协力的身姿都令我怀念,都使我感谢这次新课改的教学模式,我不知道是谁发起的这次改革,我只知道,它不会在我们手里停滞,它会带我们走向更美的未来。
新课改是一阵春风,拂向我们的脸庞,带给我们深深的感动,而我希望春天播种发芽、夏天茁壮成长、秋天收获丰硕,而带领我们收获果实的则是我们的校长,新课改期间,他尽职尽责的带领我们,跨越一个又一个难关,为我们出谋划策,做我们前进路上的指明灯,促使新课改顺利平稳进行;是我们的老师,他们尽心尽力了解学生,研究课标,拓展教材,编写导学案,潜心本职工作,点拨及时,引导有方,设身处地,为了学生,让学生真正成为学习的主人。新课改也是对我们的一种考验,只有赢的人才会通过课改的那座独木桥,享受成功的喜悦,所以我们只有端正态度、树立信心、脚踏实地的迈出前进的脚步。对我而言是享受其中的,我认为我们这个时代是充满变革、创新的时代,因此,新课改中,我们是受益者,而不是受害者。
在这人生的春天,我们接受新课改,实施新课改,来年春天我们定能收得满堂红。
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