教学资料参考参考范本。
撰写人。部门。
时间。目标:
1、尝试饲养和照顾小蜗牛,观察记录比较蜗牛的饮食习惯。
2、乐意和老师同伴交流自己的发现,体验交流与发现的快乐。
准备: 1、师生共同捕捉小蜗牛若干。
2、《幼儿画册》
过程: 1、观察小蜗牛
提问:小蜗牛长什么样?
2、猜测小蜗牛喜欢吃什么?
提问:你们知道小蜗牛爱吃什么?(引导幼儿根据已有经验大胆猜测)3、试验,并尝试记录观察的结果
1)分组收集小蜗牛喜欢吃的食物。
2 ) 幼儿整理收集的食物,讨论如何喂小蜗牛?
3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况,用自己的方式将观察到的情况记录下来。
4、交流、分享发现
鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现,获得蜗牛在饮食方面的初步认识。
1)提问:你发现小蜗牛爱吃什么?
2)提问:在喂养的过程中你还有什么新的发现?
3)阅读《幼儿画册》中的相关内容,判断一下蜗牛喜欢吃什么?
活动反思:
**蜗牛食性的活动已进行一周了。孩子们根据自己的猜想,不断从家里带来各种各样的食物喂蜗牛。在亲自喂养蜗牛的过程中,他们的结论是,蜗牛吃水果、蔬菜、粮食,不吃树叶。
在讨论结论的过程中,有的孩子提出:“蜗牛爱吃甜食。”对于这个结论孩子们产生了激烈的争论。
为了把孩子们对蜗牛食性的**引向深入,我抓住时机问道:“蜗牛真的更喜爱吃甜食吗?怎么证明呢?
”有的孩子说:“苹果是甜的,给它带点儿苹果试试。”但马上有孩子反驳:
“只给它吃甜的食物不行,把甜的和不甜的食物同时给蜗牛吃,看它先吃哪个,这样试才公平。”两个人经过充分讨论一致认为,要证明蜗牛是不是更爱吃甜食,应该同时提供甜的和不甜的食物,而且两种食物要与蜗牛的距离相同。随后,孩子们分成5个小组,为蜗牛选择了不同味道的食物进行实验。
结果4个组的蜗牛都先吃了甜食,只有1个组的结果与大家不同,原因是他们将白菜摆在了离蜗牛近的地方,所以,蜗牛先吃了白菜。有的孩子还发现蜗牛的大便是红色的,有的认为是血、有的认为是粪便,这是一个有趣的发现,可以生成一个新的话题。
幼儿园中班科学活动《蜗牛吃什么》
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。目标 1 尝试饲养和照顾小蜗牛,观察记录比较蜗牛的饮食习惯。2 乐意和老师同伴交流自己的发现,体验交流与发现的快乐。准备 1 师生共同捕捉小蜗牛若干。2 幼儿画册 过程 1 观察小蜗牛 提问 小蜗牛长什么样?2 猜测小蜗牛喜欢吃什么?提问 你们知道小蜗牛爱吃什么...
新幼儿园中班科学活动《蜗牛吃什么》
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。目标 1 尝试饲养和照顾小蜗牛,观察记录比较蜗牛的饮食习惯。2 乐意和老师同伴交流自己的发现,体验交流与发现的快乐。准备 1 师生共同捕捉小蜗牛若干。2 幼儿画册 过程 1 观察小蜗牛 提问 小蜗牛长什么样?2 猜测小蜗牛喜欢吃什么?提问 你们知道小蜗牛爱吃什么...
幼儿园中班科学活动教案快乐的蜗牛
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。2 能利用磁铁的特性进行物品分类,主动将自己发现的与同伴交流。3 对研究磁铁的秘密感兴趣,体验动手尝试的快乐。活动准备 1 磁铁 幼儿每人两个小框 一个大框,大框内装有 曲别针 铁丝 铁钉等铁制品和塑料...