学校“集体备课”活动实施方案。
一、背景分析。
随着新课程改革的逐步推进,部编版教材的全面使用,从课堂教学内容到学科教学方式都在进行着深入的变革,教改到了非改不可的地步,但对于如何改的问题,广大教师还没有明确的答案。在这样的背景下,强化集体备课,集团队的力量攻克学科教学中遇到的问题就显得非常必要而且极其迫切。
二、领导小组。
组长:xxx
副组长:xxx
组员:xxx三、保障措施。
为保证集体备课能够顺利且有效进行,特制订如下保障措施。
1.时间保证。
要保证集备落到实处,就必须保证有专人负责,有专门的时间来进行集体备课。
2.地点保证。
学校成立专门的集体备课室,要求所有集备小组活动都要到指定地点。
3.过程保证。
教研组长为活动组织者,各备课组长为活动具体实施者,要求每次活动有主题,有中心发言人,有负责领导,在活动结束后要把活动记录和**以电子版形式交回教导处。
4.制度保证。
严格考勤制度。教研时间安排:上午9::
00——11:00下午:3:
00——5:00各组教师要按照规定的时间,按时到达指定的地点,进行集体备课,不得迟到、早退或缺席。无故不参加集体备课的教师,按旷工处理。
若因特殊情况,确实不能进行集体备课的教师,必须提前到教导处请假,并参照请假考勤办法执行,教导处全程参与调控。集备过程中全体人员不得随意出入。参加集体备课的教师要认真履行职责,积极发表自己的见解,不做与集体备课无关的事情,保证集体备课的质量。
四、集备流程。
1.各组根据学校每月集备内容确定本组每次活动的集备主题和中心发言人,至少提前一周通知中心发言人。
2.中心发言人提出自己的备课主张或自己对本次集备内容的解读。
3.在备课组或教研组内部进行集体研讨,对中心发言人的思路进行反复论证,提出修改建议。
4.形成最终的集备成果。
5.如果成果是以教案形式体现,要指定专人授课,集体听评课,在听评课的基础上进一步完善教案,形成最后成果。
6.形成备课反思。每次集备活动都要有集备反思或集备心得,体现在电子版的集体备课记录中。
五、成果推广。
根据我校实际情况,为营造集备的浓厚氛围,我们实行全面推进重点突破的工作策略,以语文、数学学科作为集备的重点突破口,经过一年时间逐步摸索出集备经验,在此基础上进一步推广,计划用二到三年时间形成我校集备模式。
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