骨干教师汇报材料

发布 2021-11-28 08:47:28 阅读 1965

辛勤耕耘不懈奋进。

北淮淀小学。

徐丽娜。尊敬的各位专家:

上午好!我是北淮淀小学一名语文教师,也是本校的一名骨干教师。我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱,赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖,在出色完成学校安排的各项工作的同时,充分发挥了骨干教师的模范带头作用。

一、努力成为新课程理念的引领人

作为骨干教师,关键在于理念与目标的引领。几年来,我曾多次外出参加小学语文教研活动,培训回校后,我积极将外出教研收获与我校教师共同交流、分享,并面向本校教师做了一次次最新的教育、教学理念讲座,多次为我校语文教师上交流课、展示课等,向全校语文教师推广实践经验,积极带动我校语文教师关注最新教学动态,落实学科教研,真正使教研活动成为教学工作的先导。我撰写的案例获得国家级二等奖。

撰写的**也在市里和县里获奖。并于2023年以来连续被评为县级教科研先进个人或百名教育科研带头人。

二、落实教学常规,打造高效课堂。

课堂是教学的主阵地,只有把握课堂上的40分钟,才有可能创造教学的奇迹。作为语文教师的我,每天都用大量的时间去备课:反复阅读教材、翻阅教参、参考集体备课教案、利用网络浏览资源,精心准备课件,用心思考,专心练习课堂基本功,全心全意给孩子们上课。

通过各级领导的指导和自己的不懈努力,学生们非常喜欢上语文课,喜欢在课堂上尽情地展现自己。2023年,我执教的《夏夜多美》荣获市级小学信息技术与课堂整合优秀课评比二等奖。我还多次的代表学校参加县级展示课和片及展示课,并且荣获领导和老师们的好评。

在双优课的评比中还获得了县级一等奖。

三、培优补差,让学生快乐、自信地成长。

在工作中,我不仅在优等生的培养上下功夫,对于后进生同样给予了很大的关注。这样更多的学生看到自身的价值,从而能快乐、自信地成长。具体方法如下:

1、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。2、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

3、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。4、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

5、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同帮助学生培养学习兴趣,树立对学习的信心。

四、积极探索实践适合我校语文学科的教学模式。

新课程改革,改到深处仍然回归到课堂。课堂是实施素质教育的主要阵地,只有触及课堂的教育教学改革才是彻底的,只有课堂效益的提高才能为素质教育的实施提供保证,几年来,我们在校长的带领下,紧紧围绕“和谐、高效”这一课题中心,以“为了教育教学研究”和“在教育教学中研究”的思想为指导,并结合学校的实际制定出符合本校学生发展的 “五步教学模式”,即“情景导学,提出问题--明确目标,自主学习---讨论交流,合作解决—展示提升,归纳点拨—练习巩固,拓展深化”五环节教学框架。

这一教学模式,充分地体现了以学生为主体,倡导自主**的学习方式,使学习过程成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程,学生被赋予了更多的权力和自由。学生更爱动脑筋了、更善于展示自己了,真正成为了学习的主人。使语文课堂教学焕发出新的活力,呈现出新气象。

五、积极承担或参与科研课题的研究,以科研带动教学水平的提高。

作为骨干教师,我在自己做到认真负责地完成各项教研和科研工作的同时,积极引导和带动我校中青年教师开展教研活动,在本校形成了比较浓厚的学习风气,充分地调动了青年教师教学和科研积极性,从而使我校教师的教学水平和教科研能力明显提高。2023年我负责的宁河县教科研课题《新课程实施与师生关系重建的研究》已结题;我还参与了学校的其他县级课题和市级课题的研究。

总结以往,在关心引领青年教师成长,充分发挥骨干教师自身辐射作用的过程中,我自己也在一步一步成熟起来。成绩只成为过去,在北小这块沃土上,没有一个人会停下自己的脚步,我也会把今天的一点点收获当作明天工作的起点,把它作为人生的一个驿站,心路的一条起跑线,事业的一个加油点,积蓄力量,奋力争先,不断地从各方面提高自己,使自己无愧于“骨干教师”的光荣称号!

谢谢大家!

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