“国培计划”日志

发布 2021-12-05 06:54:28 阅读 4778

“国培计划”日志2012-4

今天学习了陈峰老师从《压强》课例谈新课程教学策略讲座,特别是陈老师的点评让我感觉受益非浅。教了十几年书,这几年越来越受中考指挥棒的影响,把教学变成了为考试服务。这次学习就像一阵春风,唤醒了我沉睡的意识:

物理不是枯燥、干扁的知识点,物理非常有趣、非常美。

压强》这堂课上得非常好。一开始通过一个惊奇的物理情境,让学生们对今天所要研究的问题感兴趣,较好地体现了**的一个基本特征:就是学习者要受到科学问题的吸引。

对有些知识内容是需要讲授的,但在讲授的过程中要抓住问题的要害,让学生在思考的进程中去理解老师讲授的那些关键的要点也做得非常到位:让学生感知什么叫“垂直作用在物体上”,她是通过一个压力计演示实验让学生去感知,通过课件观察什么是受力面积和接触面积的区别。压力作用的效果究竟跟哪些因素有关呢?

孩子们的猜想个不相同,但是这样的一种生活的经验不足以判断我们科学的结论,因此,老师继续引导孩子进行实验探索,整个设计非常流畅。老师对实验是了进行研究:给学生展示的实验器材是多种多样的。

孩子们根据自己感兴趣的问题和他想找的器材进行实验研究,这就说明教师在培养学生的实践能力以及培养学生对不同问题进行**的时候,有激发他们的这种创造的意识。第二点,老师非常关注学生在**过程中的行为,给了充分的时间让孩子进行**活动。压强这个概念很抽象,概念的学习过程,很重要的一点是课堂问题情境的创设,从开始导入这个概念,到对这个概念认识过程中几个难点问题的启发式的讲授,再到对压强的这种**以及后面对于压强这个概念的应用,从概念的引入、概念的学习一直到概念的应用,这三个过程这个教师都非常注重问题情境的创设,有效地激起了学生学习的兴趣并一环接一环持续在高位,指导也很到位,课堂效果很好。

上以几点都值得我好好学习。

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