刘静。2023年9月8日至12月31日，我有幸参加了“2013国培计划——小学英语教师培训”。通过这段时间的学习，让我受益匪浅，它让我感受到每位专家的教学风格，深厚的教学功底及教学艺术，虽然这些老师的风格各有不同，有的幽默、有的轻松，有的严谨。但在他们讲的每一节课上都有很多地方是值得我学习和借鉴的。
下面就谈一谈这次学习的感受。
一）教师的基本功一定要扎实。
让我感受最深的是这些老师对教学语言的运用方面。因为口语教学是小学英语教学的一个重要方面，所以对英语教师最基本的要求就是语音语调一定要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。这次培训**上我看到教师们语言能力的优异，发音的准确，都给孩子们起到了良好的示范作用。
如有位老师，她的语言表达自如且准确，教态非常自然、大气，给人一种很亲切的感觉。老师的语音，听起来非常舒服，让人有一种很清新的感觉。课堂时时都显示了教师扎实的基本功，她的每一个步骤都过度的非常自然，她时时刻刻都在关注学生，而不是刻意展示，给学生一种很轻松的感觉。
可见，这些老师都有着扎实的英语基础知识，丰富的教学经验，而且老师的教态十分亲切自然，表情丰富，教学方法灵活多样。学生能在这种放松、有趣的课堂气氛中学习，学习效率一定很高，同时也会在很大程度上激发学生的学习兴趣。
二） 教师的教学方法要灵活、新颖、有个性。
通常我们上课时，首先是让孩子们做warm-up(热身活动)活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说非常自然，孩子们也都能很自然完成学习任务，而在这次学习中，其中有位老师对课堂的设计给我留下了特别的印象，让我耳目一新，她设计各种情景，都采用听、说、读、写、做、玩、演等多种方法，使学生准确地理解。而老师的课堂流程动静结合，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但有了老师的示范，学生也总能很快的理解老师的意图，学生通过各种模仿和操练活动，使学生很容易掌握新的知识。她将单词和词组的学习与句子相融合，注意语言的整体性，教学内容由浅入深，教学活动贯穿始终。
当然他们老师所设计的内容也都紧紧围绕着语言的交际，以学生为中心，目的是在于运用，让学生去运用所学的语言，而不是学会多少个单词、多少个句子，总之，这几堂课的学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，同时也达到了新课标的要求：培养学生综合语言的运用能力。
三）教师自身的“魅力”最重要。
这次的学习，这些老师就充分表现了这点，口语流利，发音准确，尽可能多的使用英语教学。只有我们老师说英语了才能对学生起到相应的作用，同时也能达到良好的教学效果。其次教师有着扎实的英语基础知识，丰富的词汇，让课堂变得很充实。
其实这些课的内容并不多，但是老师的教学方法很灵活，课堂气氛也很活跃，教学设计也环环相扣，这样的课堂就给人的感觉很充实。同时，在这次听课活动中，给我留下深刻印象的不仅仅是上课的老师，还有大同小学的学生，他们的英语素质都很棒，整体水平很好，听说读写的能力也很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从这些学生中就可以看出，老师在平时的教学中就十分用心，给学生打下了良好的英语基础。
通过这次的学习，我认为自己需要学习的地方还有很多很多，总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要想怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？为了使自己更加优秀，我会努力学习。
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