他现年31岁,专科学历,2024年参加工作,一直处在教育第一线,十年来,坚定不移地贯彻和执行党的教育方针,热爱人民教育事业,工作勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、克已奉公,并取得了一些成绩,在全校干部、职工和学生家长中具有较高的威信,曾多受到学校及上级领导部门的表彰。
他担任了毕业班的语文课兼班主任。平日里,除了备课。上课。
测试。批改作业。辅导学生。
管理班级,还积极参加课改教研活动,做到“以研促改,以改促教”,努力提高课改研究层次。为了适应课改要求,他经常听课改讲座,使自己的观念得以更新,真正落实“研、改、教”三位一体,尽快适应了新课程的教学,当一名党和人民满意的合格的人民教师。
他认为要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。因此,他一贯注重加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前,享受在后,他忠实实践着踏踏实实工作,勤勤恳恳育人工作作风,为学生和同行树立了榜样。
爱孩子应该是教师的职业品德。教师爱学生,一个很重要的表现就是相信每个孩子,每个孩子都具有巨大的潜能,而且每个孩子的潜能是不一样的,只有独具慧眼,发现每个孩子身上的潜能,鼓励孩子去不断地自主探索,才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。多年来,他一直担任班主任工作,在班级管理方面,他引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对“学生动之以情,晓之以理”。
“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。有一个女生因与家长争吵,赌气出走。家长生气地自己回家,宣称不要这个女儿。
他没有放弃,找了一个通宵,终于在一个学生家里找到孩子。与这位女生谈话,和他谈社会,谈人生,女孩子泣不成声,明白了家长的苦心。从此努力学习,成绩蒸蒸日上,对老师也敬重有加。
他说:"一个好的班主任心中永远不能有“坏学生”这个概念,只有从内心爱学生,以诚待学生,关心学生,理解学生,体谅并帮助学生解决生活和学习中的难处,才能真正激发学生的求知欲,调动学生的学习兴趣"。
他深信付出一分爱,就会有一份回报,他教过的学生毕业后仍没有忘记他,常给他写信汇报学习情况,倾吐心事。在学生管理方面,他坚持以人为本,以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,形成学生自我教育、自我管理的新机制凭着他对教育教学规律的掌握和对学生的了解,他认为:学生作为人,作为发展中的人,虽然从教育和教学过程的组织来说,处在客体的地位,是教育的对象,是被管理者;但是,从整个教育教学过程的进行及个体发展来说,学生是学习活动的主人,是发展的主体,学生有权力对班级各项管理发表自己的意见,发挥自己的主观能动性。
为此他推行了“学生值周班主任制”,加强了学生组织建设,建立了年级学生会,在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些举措极大地调动了学生参与管理的积极性,促进了学生自我管理、自我教育能力的提高,确保了年级教育教学秩序的稳定。素质教育的新形势下,如何在教学中发掘和培养学生的主体意识,让他们成为学生的主人,也是他不断思考和探索的一个问题。
为此,他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次,由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施,真正转变了教师的学生观、教育观,教师从来没有像今天这样尊重学生,师生关系从来没有像今天这样融洽和谐,学生的主体地位也从来没有像今天这样得到真正落实。
教师观念的转变,推动了课堂教学的民主化,他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动,鼓励学生积极思考,主动学习,有些新授课甚至由学生来讲,课堂气氛活跃了,学生自主学习的积极性提高了,真正成了学习的主人。“面向全体学生,面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此,本着“学生的每一点成绩都给予肯定,每一点进步都给予鼓励”的教育原则,他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。
设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星,实行“一月一评,期末总评,可上可下,动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦,学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重,并能得到及时的鼓励,极大地增强了他们的自信心,个性得到了充分展现,学生面貌呈现出万紫千红,百花争艳的喜人景象。教育教学工作也走在了全校前列,在中心校举行的多次综合素质测评中,都取得了较好成绩。
教育需要理想,只有燃烧起理想的火焰,我们才能使我们整个民族变得强盛,变得有凝聚力,我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。教育是永恒的事业,一代教师的追求,两代教师的追求,全体教师的追求,会在校园里燃烧起理想的火花,并从而使我们的民族燃起理想的火花,他将教育当生命,把全部爱心献给学生,为民族的振兴而奋斗,只要有教师民族就有的希望。
近观眼前满目春,放眼远处春更浓,他深知:要想在教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但他坚信只要从教的信念不改,一心为了学生,一心为了党的教育事业,不断学习,科学管理,不断创新,扬长避短、趋利避害,就一定能取得更大的成绩。
教师先进事迹申报材料。
单位:青年小学。
姓名:孙三峰。
日期:2007.9
教师先进事迹材料和教师先进事迹材料汇编
教师先进事迹材料三篇和教师先进事迹材料范文汇编。教师先进事迹材料三篇。篇一 回首该同志九载的教学生活,现借此机会将他的个人成绩梳理如下,以期其更上层楼。一 勤思的教学。该同志明白教育教学并非 种瓜得瓜,种豆得豆 还要考虑多种善变的因素。尤其是新课改推进的现在,作为教师的他仔细思考如何在有限的时间内学...
教师先进事迹材料 事迹材料
小学高级教师,是一个具有时代精英风范的青年骨干教师。他教学经验丰富,多才多艺,在数学教学实践中独树一帜。他的先进事迹值得我们学习,他的工作成绩和为师之道更是我们学习的榜样。他经验丰富在他十四年的教学实践中,曾经担任小学数学教学和班主任 中队辅导员 学校中心组教研员 主持课题研究 小学教师继续教育数学...
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