语言文字汇报材料

强化语言文字规范努力构建和谐校园。

—南平三中迎接“国家二类城市语言文字工作达标评估”汇报材料。

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先我代表南平三中全体师生对各位领导、专家莅临我校检查和指导工作表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

自2023年《国家通用语言文字法》颁布以来，我校始终把教师说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为学校的管理和教师素质提升的一项重要措施来抓，把提高对学校语言文字规范化的认识，作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操的一项政治教育内容来抓，把推广普通话列入学校课改的重要课程设置来抓。学校始终贯彻和执行语言文字规范化的规定，优化了校园语言文字环境、加强了校园文化建设、提高了师资队伍水平。下面就对我校语言文字工作情况进行汇报，请各位领导专家予以指导。

一、学校概况，历史悠久，品牌学校的师资力量雄厚。

南平三中创办于2023年，建校四十七年来，在各级领导的关心和社会各界的支持下，学校稳步发展。2023年7月经省教委验收确认为省**达标学校，2023年被省教育厅确认为“福建省普通初中示范校”，学校系第一届省“绿色学校”、省首批“语言文字示范学校”、省“模范职工之家”、省“诚信教育进校园活动先进单位”、省“实施素质教育工作先进学校”。 2023年以来，学校连续七届被评为省级“文明学校”。

三中校区现有46个教学班，在校生2338名，教职工185人，全校182名专任教师中有省特级教师3人，省级学科带头人4人、省级骨干教师2人、普通话国家级测试员2人，省级测试员1人、市区级学科带头人、骨干教师56人。

学校以“夯实基础，培养特长，一切为学生的终生发展”为办学理念，以“课题带教改教改促教研教研提质量”为办学特色，以“砺志、厚德、博学、笃行”为校训，倡导团结、文明、求实、进取的校风，敬业、爱生、严谨、扎实的教风，弘扬和谐、拼搏、创新的三中精神，以“弘扬三中精神，营造三中文化，打造三中品牌”为办学目标，广泛开展“三个一”（日学一法、日行一善、日进一步）、“五个学会”（学会求知，学会做人，学会合作，学会审美，学会健体）青少年德育系列活动，在全校师生的共同努力下，学校教育教学质量逐年稳步提高，社会声誉与日俱增。

二、加强领导，完善管理，推进语言文字工作制度化。

2023年《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布以来，我们对照“省级语言文字规范化示范校”的创建标准和条件，在语言文字工作推进实施中，认真学习贯彻国家语言文字工作方针政策，特别对《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《福建省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法》反复学习。分析学校语言文字工作的优势和不足，制定切实可行的实施方案。健全网络、完善制度、开拓创新、狠抓落实，宣传、推广、普及普通话和用字规范化。

2023年我校成为福建省首批“语言文字规范化示范学校”。在获得荣誉称号后，不放松要求，继续深入推进学校语言文字工作建设。

一）成立领导小组，建构管理网络，落实岗位职责。

加强领导、健全组织、落实人员、形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。我校成立了以校长为组长的语言文字规范化工作领导小组，各处室主任、年段长、语文组组长均为领导小组成员。在政教处设立了语言文字工作办公室，聘任语言文字工作专职讲师两名：

马小颖、方秀红。她们都是国家级普通话测试员，具有较高的普通话专业水平。在各班由语文教师和语文课代表担任推普员，从而健全了深入教研组、深入各班级的推普工作网络。

通过建章立制，明确各领导小组成员、语言文字办公室成员及年段、教研组、推普员的岗位职责，做到了语言文字工作层层有人抓，事事有人管。

二）完善工作制度，加大管理力度。

学校高度重视语言文字工作，将语言文字工作列为学校精神文明和校园文化建设的重要内容，把推进提升语言文字示范校的工作纳入学校长期工作规划，纳入学校教育教学、师资培训等管理工作之中，并将推普工作业绩与教师年终考评和个人评优联系起来。根据国家语言文字工作的有关精神，先后制定了《南平三中语言文字规范化工作制度》《南平三中语言文字工作奖励办法》《校园用语用字监测制度》等专门的规章制度，不断推进学校的语言文字管理工作制度化。

学校每学期召开语言文字工作专题研究会议，结合学期工作，制定语言文字工作计划，各年级、学科组加以具体落实，每学期末对落实计划情况进行专门总结。同时，加强校园用字进行监督、监测，发现问题及时整改，做好相关记录。

在师资管理上将普通话和规范使用汉字作为教师聘任、考核、评优的基本条件，全校的教师必须通过相应等级的普通话测试才能上岗。在日常的教学管理中，要求教师必须使用普通话，主题活动**现的文字必须规范，在随堂听课和评课等教研活动中用语用字规范成为重要考察指标。提供给学生的各类读物要认真选择，在学校、班级宣传栏、学生档案材料、班主任手册中用字必须正确规范。

每学期根据学校工作计划和实际情况进行相应的培训与评优，对表现突出的教师进行表彰鼓励。

在学生管理上，把语言文字规范意识与能力纳入学生三好生评选的基本条件，并评选“学校推普之星”予以表彰，推进学生把普通话作为校园语言，认真书写规范汉字。

三、学习宣传，提高水平，促进语言文字工作规范化。

一）认真学习法律法规，用语用字科学规范。

近年来，我校把学习作为统一思想、提高认识、做好各项工作的基础性工作来抓，为推进语言文字工作，多次学习了《国家通用语言文字法》和《福建省实施＜国家通用语言文字法＞办法》。通过学习使广大教师进一步认识到语言文字工作的重要意义，从而进一步认识到学校培养目标中加强学生在“听、说、读、写”等方面能力培养的意义，以实际行动增强学生语言文字的规范意识和提高学生规范运用语言文字的能力。

学校对校内用语用字做了切实规范。一是各种公文、材料、宣传标语、专栏等严格按要示使用规范字，杜绝繁体字、异体字和错别字，防止用字错误产生歧义。确保文字的规范性和严肃性。

二是要求全体教师在日常口语交流中，一律讲普通话。不仅在开会、上课方面讲普通话，在接听**、接待宾客、接访群众、对外联系等公务活动中也必须用普通话交流。三是加强教师基本功的培训指导，根据我校的实际情况，提出了“三笔字”(硬笔、粉笔和计算机输入汉字)过关要求。

二）加强校园环境建设，营造推普宣传氛围。

校园环境是学校文明的重要窗口，也是学校育人的一个重要组成部分。我校重视通过校园文化环境建设，促进语言文字工作的开展。师生每天到校，在校门口就能看到ｌｅｄ屏反复滚动显示语言文字宣传标语，校园内教学楼醒目处设置的“说普通话、写规范字、做文明人”、“推广普通好，提升软实力”的永久性宣传牌在告诉大家推普工作意义重大。

学校楼道、会议室、教室等公共活动场所设立的“说普通话，写规范字”提示语又在时刻提醒我们要爱护、使用规范语言文字。语言文字宣传专栏，展示《国家通用语言文字法》让师生对语言文字的认识提升到依法律己的高度。学生制作的宣传小报，结合自身实际，内容丰富，形式多样，常换常新。

校训、校风、办学理念的展示充分显示规范文字之美，学生优秀书法作品将教学楼衬托得更具文化气息，整个校园形成了良好的语言文化教育环境。

各班黑板报每学期至少两期“说普通话、写规范字”为主题的专刊，向学生介绍语言文字的有关基础知识，让语言文字宣传深入班级，深入学生身边。无论是在学校大型活动中还是在每周的国旗下讲话里，规范标准的普通话传递着汉语之美。校园**上针对语言文字工作的宣传报道，将校园语言文字工作的作用通过网络辐射影响到更多人。

这些设施都与学校的语言文字工作相辅相成，创设了良好的推普校园环境。

三）加强教师专业培训，提高全员普通话水平。

我们坚持把提高语言文字能力作为教师培训的重要内容，每年都把普通话能力培训纳入学年度政治理论和业务学习培训计划，每学年举行普通话专题讲座，组织教师参加学习。近两年普通话专职讲师马小颖、方秀红分别以《说好普通话，方便你我他》、《班级管理中的语言艺术》、《普通话是教师的职业语言》等为主题，进行教师用语用字规范培训，教师普通话水平明显提升。目前我校182名专任教师中，普通话水平达到一级乙等的有3人，二级甲等42人，二级乙等137人，全部达到或高于规定等级要求。

普通话已成为教师工作和生活的日常用语。

四、活动引领，课程渗透，推进语言文字工作常态化。

一）丰富活动内容，突出推普成效。

学校充分利用活动平台，寓推广于活动之中，大力推广普通话，积极组织师生参加各类的普通话活动。每年开展体育节、心理健康教育节、读书节、科技节、艺术节等“五节”活动是学校德育工作的突出特色，其中读书节和艺术节活动更是彰显了学校语言文字工作特色。

每年3月至11月的读书节活动。学校根据当年德育工作主题，开展相应主题的系列活动。例如近两年先后开展了以“走复兴路，圆中国梦”和“我爱大武夷” 为主题的系列活动。

活动内容包括读书活动征文比赛；演讲比赛；集体经典诵读比赛；师生网上读书知识竞赛活动；家教**、家教案例、家长学校活动示范课征集、评选；优秀德育**征集、评选等多项内容，师生参与面广。其中优秀选手、作品选送参加市、区级比赛皆创佳绩。两届读书节获市、区级奖项达38人次。

校艺术节通过活动为全校师生搭建展示自我、体验成功、培养自信、全面发展平台。校艺术节活动中的一个重要内容是学生的优秀书画作品展示，通过规范汉字书写现场赛及优秀书画作品的征集评选，涌现出一大批规范汉字书写的优秀学生。这些学生代表参加省、市、区级比赛中都有优异表现。

共获得省级奖项3人次，市级奖项18人次，区级奖项37人次，充分展示了我校的规范汉字书写水平，为学校赢得了荣誉。

学校每年以推普周为契机，在校园内认真组织开展每年一次的推普周活动。以国旗下讲话发动，以黑板报、专栏宣传，以说课、演讲、朗诵等比赛为内容激发师生使用普通话的积极性，切实提高了学校师生普通话水平。

在组织校内活动的同时，学校还组织学生走出校园，开展“啄木鸟纠错”活动，对中山路、马坑路、横排路等路段的广告牌、商铺招牌等用字规范情况进行检查、纠错，让学生在社会实践中增强用普通话，写规范字意识。由于积极参与、组织有序，学校荣获优秀组织奖。七年（1）班林泽文、七年（4）班张艺欣、八年（14）班张灵荣获“寻找身边的错别字—优秀语言小卫士”荣誉称号。

在南平电视台举行的“主播进校园”之“啄木鸟在行动”专题活动中，我校方秀红老师受邀担任专家评委，对纠错情况进行现场点评。

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