2023年石景山区师德建设工作报告。
各位领导、同志们：
大家好！我代表石景山区委教工委、区教委、区**教育督导室做2023年石景山区师德建设工作报告。
第一部分 2023年师德建设工作回顾。
2023年，石景山区教育系统在区委、区**的坚强领导下，以“绿色教育”理念为引领，高度重视师德建设，以提高教师思想素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，为提升区域教育品质，办好人民满意教育而不断努力、并取得实效。
一、高度重视，为师德建设提供有力保障。
1.加强领导，明确师德建设工作职责。
两委一室领导高度重视师德工作，把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入《石景山区“十二五”时期教育事业发展规划及“十项重点工程”行动计划》，将师德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划。石景山区教育系统师德建设工作领导小组统筹管理全系统师德建设工作，要求各学校党组织书记作为本单位师德建设工作第一责任人，并充分发挥学校师德建设领导小组的作用，做到了组织落实、责任落实。
2.党政工团齐抓共管，形成师德建设合力。
教育系统党、政、工、团明确职责，统筹部署，齐抓共管，共同推动师德建设。基层单位党组织和党员教师把“创先争优”活动同师德建设工作紧密结合，以开展“我是党员我承诺”、“双学双比双提高”等主题实践活动为载体，充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。各级教育工会发挥桥梁和纽带作用，组织开展丰富多彩的群众性师德建设活动，落实师德建设工作。
共青团组织以教工团为依托，通过主题团日、社会实践、参观学习等形式，加强对青年教师的职业道德培养。通过不断创新实践，我区师德建设工作形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
3.健全制度体系，完善监督机制，切实提升师德水平。
完善师德教育、考核、监督、激励机制，将师德教育列为新任教师上岗培训、教师培养和教师职后培训的必修内容，将师德作为校长任用、教师考核、聘任和评价的首要内容。指导各学校落实区校两级制定的具体师德规范和标准，不断提高师德建设工作整体水平。设立师德督导巡视组，将师德建设考察情况作为考核学校办学质量和水平的重要指标，纳入学校督导考核指标体系，接受学生、家长和社会的监督和评议。
二、扎实推进“绿色教育”师德项目建设，师德主题教育活动取得良好效果。
深入推进 “绿色教育”师德项目建设，继续开展“绿色生命爱与尊重”师德教育系列活动，突出“师爱”主题，不断提高教师的职业认同感，取得了良好效果。主要活动如下：
一是指导基层单位开展“九月师德教育月”活动，各单位结合学校实际，以师德承诺、讲师德故事、征文、诗歌评选等多种形式，扎实开展师德教育活动。二是组织开展教师美文征集活动，编辑出版《爱与尊重》第二卷。三是通过主题报告、调查研究、案例汇编等形式，组织开展“教师仁慈”主题活动。
四是组织全体教师认真学习落实区、校两级制定的教师职业道德规范“十要十不要”，切实将师德规范标准落到实处。
三、落实“教师身心关爱计划”，不断增强教师职业幸福感。
1.倡导拥有强健体魄，关爱教师身体健康。
划拨专项经费定期组织教师进行全面体检，开展亚健康、职业病的预防与**健康教育，加强开展体育锻炼活动和防治疾病的宣传工作，关注教师身体健康。教职工乒乓球比赛、三对三篮球赛、羽毛球邀请赛、舞林大会等多种文体活动蓬勃开展，打造教师健身平台，展示健身成果。成立摄影、乒乓球、舞蹈三个区级社团和260余个校级社团，较好推动教师兴趣社团建设。
2.倡导拥有快乐心态，关爱教师心理健康。
将心理咨询服务送进学校，通过举办心理讲座、展示班级心理辅导等形式，有效缓解教师心理压力。进行教师心理健康状况和主观幸福指数测试，开展教师心理健康及幸福指数测试与干预方案研究工作。制定《石景山区心理健康教育制度集》，明确了心理健康示范校、心理教师研修方案、心理教学设计和上课评比等相关标准。
举办心理教师高级理论应用研讨班、心理教师基本功培训班、编辑出版《心理健康教育研修活动的探索》，不断提升心理服务工作水平。
3.推进教职工之家建设，增强教师职业幸福感。
以“建家就是建校”的理念为指导，党政工合力推进教职工之家建设，努力营造民主之家、温馨之家、健康之家、特色之家。完成对教育系统31个基层工会建家验收工作，教职工之家建设工作五年推进计划基本完成，有效促进了和谐校园建设，增强了教师心理归属感和职业幸福感。
四、注重典型宣传，发挥师德先进的模范带头作用。
积极开展师德先进评选活动，对师德建设先进单位、师德标兵、师德优秀教师进行表彰。利用展板、橱窗、报刊、书籍、师德事迹报告团等多种宣传**和阵地，宣传师德标兵事迹和师德建设先进单位工作经验，在全系统营造弘扬高尚师德精神的良好氛围。
2023年，教育系统各学校、各部门共同努力，不断完善领导机构，加强机制建设，采取切实举措，大力推进师德建设，取得了显著的成效。石景山区师德建设理念日益深入人心，广大教师爱岗敬业，无私奉献，自觉践行师德规范，涌现出一批师德高尚、业务过硬的优秀教师，为促进区域教育事业持续健康发展奠定坚实的基础。
在充分肯定成绩的同时，我们也要看到当前我区师德建设工作中存在的一些问题，如：师德建设理论学习还需进一步加强；教师心理咨询工作的服务水平与服务效能尚需进一步提高；需要对新时期师德建设内涵进行更深层次的思考。
第二部分 2023年师德建设工作主要思路。
在新的一年里，石景山区师德建设要深入贯彻落实科学发展观，以“绿色教育”和可持续发展理念为引领，大力弘扬、践行北京精神，锐意进取、开拓创新，全面推进师德建设工作上水平，进一步提高教师的幸福感和满意度，努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍，为推动区域教育事业科学发展提供坚强的人才保障。
一、加强领导，进一步强化师德教育重要性。
要进一步强化对师德建设紧迫性和重要性的认识，坚持以德为先，把师德建设放在教师队伍建设的首位，贯穿于教育行政工作和学校教育教学工作的各个方面。坚持以区教育系统师德建设工作领导小组和各基层学校师德建设工作领导小组为核心，党政工团齐抓共管，共同推进师德建设工作持续健康发展。坚持定期组织师德教育理论学习，进一步统一思想、提高认识，扎实推进师德建设工作。
二、以“北京精神”引领新时期师德建设，切实提高教师道德素养。
要把弘扬和践行北京精神，作为推进师德建设的新的实践载体和重要战略举措，将社会主义核心价值体系融入师德建设工作全过程。要始终坚持以把握时代精神为特色、强化实践环节为重点，把爱国、创新、包容、厚德的内在要求，全面融入到师德建设的具体实践中，进一步激发广大教师忠诚于教育事业，树立崇高的职业理想、坚定的职业信念和终身学习的理念，切实提高自身道德素养和专业功底。
三、深化师德主题教育活动，做好师德先进评选表彰工作。
继续开展“绿色生命爱与尊重”师德教育系列活动，准确把握师德建设内涵，不断深化师德教育主题，确保主题教育活动富有实效。各基层单位要围绕“绿色教育”核心价值观，开展各具特色的师德教育月活动。进一步加强教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，重视法制教育和心理健康教育。
对广大教师尤其是学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训，将心理教育和师德教育培训纳入校本培训体系。
继续做好评选、表彰师德建设先进单位、师德标兵、优秀教师工作，大力宣传标兵事迹，为广大教师树立榜样和模范，大力宣传师德建设先进单位工作经验，营造弘扬高尚师德精神的良好氛围，进一步提升师德建设工作整体水平。
四、持续关爱教师身心健康，更好践行师德要求。
坚持每年组织教师体检，做好健康知识普及工作。举办班主任和心理教师培训班，编制培训教材，完善心理专业教师设施，进一步做好师生和家长的心理咨询服务。加强区、校两级教师兴趣社团建设，不断提高社团质量，着力以普惠性、高质量的社团活动为教师提供健身健心平台。
积极倡导广大教师树立健康、乐观、积极向上的阳光心态，努力创设快乐工作、快乐生活的阳光氛围。继续推进教职工之家建设，全面完成建家验收工作。
五、进一步健全师德建设制度，加大考核力度。
建立责任追究制度。明确各单位党组织负责人作为师德建设第一责任人，要承担职责、大胆作为。层层签订“师德建设责任书”，分解指标，落实责任，形成“人人有任务、层层抓落实”的工作网络。
以激励与约束相结合为原则，不断健全师德监督考评机制和评议导向机制，坚持师德一票否决制度。在年度考核评优中，把师德表现与教师岗位聘任、职称评聘、绩效工资、评优评先、表彰奖励等结合起来。对于确因教师违反师德产生不良影响或后果的情况，要依法依规进行严肃处理。
注重综合运用正面教育、制度约束、榜样引导、专项督导等方式，确保师德建设各项工作落到实处。
各位领导、同志们，感谢大家在过去一年里对师德建设工作给予的支持与努力。2023年我区师德建设工作任务繁重，师德建设工作者责任重大。我们要以更高的标准、更严的要求，扎实做好各项工作，努力开创我区师德建设工作新局面，为区域教育事业持续健康发展做出更大贡献。谢谢！
2019师德建设方案
二 把 师德建设 与教育教学相结合。围绕教育教学中心工作，与学校教育教学工作相结合，以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动。三 把 师德建设 与面向全员相结合。教育活动面向全校每一位教职工，确保人人参与，全面提高。四 把 师德建设 与正面教育相结合。加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解...
2023年师德建设总结
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2019师德建设计划
1 把学习科学发展观 师德规范落实到日常工作议事日程，作为政治学习 继续教育的必修课。本学期安排的政治学习，其内容是 1 学习科学发展观，掌握具体内容，了解其内涵及核心，培养教师良好的职业道德。2 进一步认真学习新 中小学教师职业道德规范 全面准确理解 规范 的基本内容，与学习 教育法 教师法 和 ...