2019秋德育工作总结

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

4．将“绿色学校”作为我校校园文化的重点，形成绿色环保教育为特色的校园文化，贯彻《新编小学生日常行为规范》和《小学生守则》，强化学生日常行为养成教育，规范学生的行为。

5．积极做好了素质评估工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

三、抓好安全、卫生工作。

1．建立健全学校安全小组，实行封闭式校园管理，负责学校各岗位的检查指导，严查违规违纪行为，对外来人员实行门卫处登记、**通报，保证学生有安全舒适的学习环境。

2．加强交通、防楼道拥挤踩踏、防电、防火、防溺水等安全教育，使全体师生人人重视安全工作，人人学会自我保护。组织人员对学校校舍、电力设施等进行全面检查维修维护，杜绝校舍存在安全隐患及电源线私拉乱扯现象。

四、畅通德育渠道，优化德育管理网络。

1、建立以学校德育小组为核心，班主任为基础，学生为主体的基本德育管理网络。强化班主任工作考核，突出班主任的核心作用。班主任工作日常考评进一步体现务实性和人文化，积极探索创建优秀班主任群体的有效途径。

2、发挥少先队组织的作用和社会教育的力量。

充分发挥班集体、少先队作用，进一步完善学校的德育网络；积极构建学校、家庭和社会三结合的德育网络，以学校为主导，结合家长，探索并建立学校教育，家庭教育和社会教育相互协调、密切配合的育人网络和工作体制。

3、调整充实德育内容，拓展德育渠道。

1）改进德育课程的内容，从贴近生活，贴近社会，贴近学生出发。

2）在课堂教学中，教师应充分挖掘蕴含其中的德育因素，使德育教育真正走进课堂；

3）结合本校实际，加强德育校本课程的开发。

回顾这个学期我们收获的是喜悦：我们不仅在德育管理上，取得了一定的成绩，而且为学生的身心健康发展提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的下学期，在各级领导的正确指导下，我们有信心把工作做得更好！