经济管理学院2011-2012学年第一学期。
职业生涯规划大赛。活。动。
总。结。
经济管理学院团委学生会社会实践部。
二〇一一年十一月十九日。
2023年西北师范大学大学生职业生涯规划大赛总结材料。
一、活动意义：
本活动的意义在于消除同学们刚入大学的松散状态，使同学们走出思想误区，摆脱迷茫。一年级的同学们刚进入大学，对很多东西都不是很了解，为自己的将来发愁，举行此活动，正是为了让同学们明确自己的方向，使同学们变成一个有理想有文化的合格大学生。半年过后，同学们已对大学生活有的基本了解，对本专业的知识以及今后的发展方向有了初步掌握，本学期再次审核，是同学们对自己的目标有了更进一步的确立。
二、活动目的：
1.使学生树立了正确的就业观。活动很好地传播了职业规划的理念，使同学充分认识了自己，学会了客观地分析环境，并且能够科学地树立目标，做出正确的职业选择，为以后就业奠定了基础。
对促进我院毕业生就业工作具有积极的作用和深远的影响。
2.学生制定了具体的职业目标。职能部门精心策划，通过活动前宣传、职业生涯规划主题班会、各系初赛、学院复赛及全校决赛几个阶段，使学生都参与到活动来，使同学们深入地了解职业规划的重要性，培养了同学们分析问题的能力，都能根据自己的实际情况制定了具体的职业目标，增加了同学们的自信心，从而达到预期效果。
3.锻炼了学生的三种能力。
．组织协调能力。通过活动学生能根据自己的实际情况，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出职业生涯规划，规划切实可行，具有可操作性，组织实施严密，有条不紊，主次分明，而且合理调配、安置人财物等有关资源，做到人尽其才、物为其用、财尽其力，善于总结提高，把感性认识上升到理性认识，更好地开展工作。
⑵．语言表达能力。流利自如、文雅幽默机智又风趣的谈吐是成功就业的必备条件。通过职业生涯规划比赛使学生在演讲和辩论中有意识地剔除了口语杂质，提高了语音表达能力和沟通能力，交际充满自信，能自如应对面试，沟通肢体语言正确亲切，使学生迅速提升应聘自信心，从而获得用人单位的青睐，赢得了就业先机。
⑶．实际操作能力。学生对职业生涯规划知之甚少，大赛筹备小组对活动方案进行了认真讨论，对活动全过程进行了仔细设计、论证，在活动开始前确定了正确的指导方针，形成了一整套可操作性强的活动方案；现场演示能力、操作能力都明显提高，学生通过参加活动，对自己的职业生涯进行了合理的规划，学习的目的性更强、学习更加主动，实际创作能力普遍得到了提高。
4.提升了学生的就业能力。今年全球金融危机带来的严峻就业形势，由于职业生涯规划活动的开展，学生的就业定位比较准确，就业能力得到提升。
5.提高了就业指导老师的工作水平。如何指导学生进行职业生涯规划是摆在我们面前的一个新课题，在这次活动中，我们的就业指导老师全程参与指导和辅导学生进行职业生涯规划，他们通过查阅资料、讨论、教学研究活动、观摩和修改学生作品，提高了自己的就业指导工作水平。
三、活动流程：
此活动开始于2023年11月x日，结束于2023年11月20日，由专家对本院进行了“大学生职业生涯规划”书写的培训，之后由我部对参赛选手传达活动介绍及相关内容的书写要求，并传达团委老师对活动的重视。
参赛选手按要求完成了职业规划且详细地为自己定下目标及实现目标的具体过程。按时交于我部职业规划ppt和书面材料。在2023年11月x日在大学生活动中心1楼举行“大学生职业生涯规划大赛”决赛，各选手表现出色，在赛后由巫江老师做出了精彩点评。
之后在决赛现场又进行了颁奖典礼。大赛获得圆满成功。
四、活动不足：
此次举办职业生涯规划活动，经验不足，在各阶段活动开展的过程中，碰到过各种方面的问题，同学们开始对此了解认识不够，前期工作开展比较困难。在宣传方面未能让每一位参赛选手充分了解参赛的作品要求，导致部分作品不符合参赛要求。由于院方要求，本次大赛需于11月份结束，未能为进入复赛的选手进行赛前培训，导致部分选手在大赛时未能充分展示应有水平。
在与选手沟通方面，部分选手临时对ppt做了临时更改，却未能第一时间与我们联系，以致于比赛开始时出现了选手临时更改ppt的情况，影响了选手的参赛情绪。由于经验缺乏，比赛过程中难免出现一些细节上的问题，虽然都能及时解决，但我们仍然要多多注意。
1.由于工作人员都是新干事，没有会场工作经验。使得会场有些混乱。
2.在比赛最后环节，没有做好把门工作，使得许多观众提前离开。
3.大多数选手没有把握好时间。希望以后开展类似活动前进行彩排。
4.会场投影ppt和计时，音响声音小等出现诸多问题，要引以为戒。
为了更好地指导学生进行职业生涯规划，使就业指导工作事半功倍，我们在今后的工作中力争做到：
1.职业生涯规划指导常规化：就是要将职业生涯规划的指导工作贯穿于全学程，使教室、实验室、寝室和实习单位都成为我们的指导场所。
2.职业生涯规划比赛制度化：就是在成功举办的首届职业生涯规划大赛的基础上，建立职业生涯规划比赛的相关制度，每两年举办一次比赛。
3.活动方案多元化：就是在形成活动方案时多与比赛相关指导老师和专家多交流，多征求相关部门的意见，使活动方案更加完善，更具操作性。
4.指导学生具体化：就是通过职业生涯规划指导引导学生走进职场，走近职业人士；通过课后布置人物访谈，个别辅导，课上讲述过程与收获，确保大多数同学通过课程能主动和有意识的去寻找、发现和接触职场目标人物。
5.指导老师专业化：就是要加大投入，利用三到五年的时间，通过自学、外出培训等形式，培养10名具有中级以上职业生涯规划指导师资格的指导教师。
本次大赛活动的成功，得益于学院领导的高度重视和大力支持，广大师生的积极努力。我们将以本届大赛为新的起点，不断改进和完善不足之处，积极探索创新，把职业生涯规划理念的学习和实践活动推向新的高潮。
经济管理学院团委社践部。
二〇一一年十一月十九日
附件1：西北师范大学2023年大学生职业生涯规划大赛申报统计表（样表）
组织工作负责人：姓名固定**手机emailqq：
附件2：大学生职业生涯规划书。
姓名。所在学院名称。
专业及班级。
参赛者联系**。
参赛者电子邮件。
目录。总论（引言。
第一章认识自我
1.个人基本情况。
2.职业兴趣。
3.职业能力及适应性。
4.个人特质。
5.职业价值观。
第二章职业生涯条件分析。
1.家庭环境分析。
2.学校环境分析。
3.社会环境分析。
4.职业环境分析。
第三章职业目标定位及其分解组合。
1.职业目标的确定。
2职业目标分解组合。
第四章职业岗位能力认知
1职业总体认知。
2具体岗位认知。
第五章具体执行计划。
1近期计划。
2中期计划。
3远期计划。
4具体路径。
第六章评估调整。
1评估标准。
2职业调整。
结束语。总论（引言）
尽量在500-之内完成，要求言简意赅。引言应该涵盖该规划书的所有要点，浓缩所有精华，并要求简洁、可信、一目了然。
第一部分认识自我。
说明：认识自我部分应该尽量写明1.个人基本情况 2.职业兴趣 3.职业能力及适应性 4.个人特质 5.职业价值观 。
1. 个人基本情况：应写明自己在校时期的基本情况及本人的优点、缺点。
2. 职业兴趣：可根据自己的专业学科及本人的兴趣爱好进行分析（兰德决策、4p分析、swot分析等）。
3. 职业能力及适应性：通过自己对本专业的学习情况，分析自己对所规划的职业的胜任力有多少及对未来工作中的工作变动的适应力是多少。
4. 个人特质：个人专业及性格等方面的特性可以通过图表等形式进行分析。
5. 职业价值观：根据个人对专业及就业方向的理解，阐述对职业的整体认知。
第二部分职业生涯条件分析。
1.家庭环境分析：通过对家庭环境的具体阐述，讲述家庭对于个人的影响。
2.学校环境分析：通过对就读的本科或是研究生院校及其周边环境的分析，具体阐述学校对于自己的影响。
3.社会环境分析：可以从大环境或是自己现阶段所处的小环境来谈论自己对于职业人生的规划。
2023年职业生涯规划
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