XX年暑假儿童康复中心实习总结

发布 2022-01-16 22:21:28 阅读 2019

为了了解怎样与聋儿进行交流,更深的理解我们的专业知识,实现我们的专业价值,提高我们的实践能力。

实习单位概况:我们实习单位是的听力**中心,市听力**中心成立于年月日,是中国残疾人联合会特批的听力言语**中心,是一所集听力技术开发、耳聋**科研、言语**教育于一体的专业听力语言**机构。中心地处动物园旁,有宽大的****场地和广阔的户外活动场所,可同时容纳名聋儿在训**。

中心硬件、软件建设达到国家一级**中心标准。

门诊拥有国内先进听力检测设备,能对患者进行听功能的全面检测和评估,为诊断耳聋性质提供科学的依据。门诊拥有一支由医学专家、听力专家、**工程师、电子工程师、言语矫治师等组成的强大专家队伍。通过专家会诊,对不同类型的耳聋患者提供听力补偿最佳解决方案的强大专家队伍。

并率先开设言语矫治专科门诊,主要解决极重度耳聋及更严重的耳聋患者发音不清、吐词不准;大龄聋哑儿假音、假声;以及言语发育迟缓、发育性言语障碍、运动性失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题。还设有人工耳蜗调试训练中心,全面开展人工耳蜗调试和听觉语言训练工作。

经过门诊检测,那些具有**和提高可能的儿童才可以进二楼的言语**教育部。我们实习主要是在言语**教育部。这里与一楼的门诊不同,是以教育为主,让孩子们在学习中学到知识和听力得到提高。

**教育中心设有语训部,综合素质教育部和社区**部三个部门,其功能。

1. 目标:使每一个到市听力**中心接受训练的聋孩,经过科学的听觉**训练和语音矫治,都能开口说话,进行语言交流,并能发音清楚、说话流畅。

语训特色突破年龄---突破“超过七岁很难**”的传统观点,对大龄聋孩通过语音矫治,也能达到言语**攻克听障---创新语言**技术,极重度听力损失也能说清楚。

压缩时间---将原来需要三年或者更长时间的语言**期压缩至更短时间。

2.综合素质教育部文化学习:根据国家教育大纲,完成聋儿的文化教育,同时继续**语言、发展思维。

文化培优:对优秀学生重点学科或全面培优,向重点学校冲刺;

特长培养:开设美术班、舞蹈班、手工班、职业特长班等。

蒙式教育:引进北京市蒙台梭利教育研究中心最新成果,开发聋儿潜能,促使聋儿身心协调发展。

3.社区**部:

1、家长学校举办函授讲座、交流**经验、开展家长联谊活动、解答疑难问题、指导家庭**训练、研讨家庭**教育。

2、“聋儿之家”跟踪了解在普校随班就读的聋孩子情况,推广优秀典型;每年举办“暑期相聚在”活动,让已经上普通学校的孩子在这里进行语音矫治---文化补习---特长培养---才艺展示---夏令营活动。

3、定期发行《**》宣传**典型、提供**信息、介绍**知识、交流**经验、**专家访谈、传递上级精神、倡导扶弱助残、弘扬社会关爱。

和孩子们一起玩,教他们读书,辅导他们做作业,参与“语训课”,在交流中纠正他们的语音错误。

他们实行一周六天制,只有星期天休息。课程主要有晨谈、语文、语训、数学、美术、体育。上午两节课之间也有课间操、中午午休。

他们还实行负责制,每个老师带5-7个孩子,听力特别严重的带3-4个。老师们不只教孩子们上课、说话。因为是全托的,所以孩子们的饮食、住宿,也归各自的老师负责。

自早上起,孩子们起床要给他们穿衣服,吃饭要给他们打饭,口渴了要倒水给他们喝,课间操要和他们一起做。(当然,老师的作用是看护、监督,主要是让孩子们自己做,让他们通过提高动手能力反过来促进语言发展。)知道了这些,我第一个感觉就是辛苦,老师们真是辛苦。

商学院陈璐梦,似乎是个遥不可及的字眼,可它却又离我们很近很近,近到你时刻都能感受到它的气息。梦想,好像从未远离。从小,我们就用双手编织着自己的梦想,悉心地守护着它们,那些梦想也一直追随着我们,从稚嫩走向成熟。..

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作为一名大学生,专业需求的建筑认识实习开始了,我们全专业的同学在老师的带领下开始为期一周的建筑工地认识实习,对于我当初选择土木工程这样的专业,说真的我并不知道什么是土木工程。

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xx大学生暑假打工社会实践报告纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的难。

实习名称: 生物工程生产实习学院: 生物工程学院专业/班级:

生物工程200 4级02班学生姓名:姜波学号:xx05030207指导教师:

李明元开始时间: xx年7月17日完成时间: xx年7月26日实习地点:

xx德润鑫动物药业****目录前言 3第一部。

xx年关于导游实习报告范文精选:在暑假期间,大多数的孩子们都希望暂时放下枯燥无味的学习,到外面的世界去玩一玩在、转一转。南方的人们想去看看那北国的风光;北方的人们想赏赏那江南的风景。

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