2019秋紫荆岭学校校本教研工作计划

发布 2022-01-26 22:29:28 阅读 4473

校本教研要以党的教育方针和政策为指导,以教育理论为指南,以师生可持续发展为目标,以教育创新为动力,运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象,揭示教育规律。为此,紫荆岭学校开展的校本教研以本校校情为基本点,以推动素质教育为出发点,以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点,向教研要质量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研计划。

一、 指导思想。

以新课标为导向,以创建“高效课堂”为契机,以“一师一优课,一课一名师”活动为目标。改进和加强教研工作,立足学校,建立以解决学校在课程实施中所面对的各种问题为对象,以教师为研究主题,以促进学生健康,主动发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本研究制度。使学校成为学习化组织,教师成为学习型成员,推动课程改革目标的全面落实。

二、 基本目标。

以校为本的教研制度,必须立足以学校。一是立足以学校的可续。

性发展,二是立足以解决教学中和教师专业成长中所面临的问题,三是立足以本校和教师自身的实际出发,充分发挥学校内部的教育智慧,盘活学校内部的资源,开展各种形式的研究活动,四是立足以“一师一优课,一课一名师”的发展须求,让每一个教师都得不同的发展。

三、 组织机构。

成立以吴忠明校长为组长的校本教研工作领导小组,副组长:周红星(教学副校长)

易东(教导主任)

董莉莉(教导副主任)

熊刚(装备主任)

成员:李华蓉(高段理科教研组长)

宋怡红(高段文科教研组长)

董莉莉(英语教研组长)

裴美洲(综合教研组长)

李志芳(低段文科教研组长)

韩玉涛(低段理科教研组长)

四、工作措施。

1、加强业务理论学习与研究,不断提高教师个人素养。

2、教师个人积极参加并完成“四个一”活动,(1)一篇优质教学设计(2)一篇高效的教学反思或教学后记(3)一节能体现新课标新理念的“一优”课(4)一篇落实新课标思想的教学**。

3、各教研组认真组织开展好“三课一文”活动,即人人上一节常规课,教研组推荐一节汇报课,骨干教师上一节示范课,每学期上交一篇高质量的教学**。

4、各教研组组织好组内的教研活动。主要内容是组织教师进行集体备课、**优秀教学录像、研究解决教学疑难问题、组织进行教学反思、讨论分析学生的学习问题、学习方法、学习质量等状况,提出解决问题的措施和方法。教研组活动要有出勤和活动记录。

5发挥专业引领的作用。积极参加上级部门组织的各项活动,并且要求外出学习的教师回校后要传达学习精神,上一节学习汇报课,产生一人学习,多人受益的效果。有条件的情况下,可以向上级部门申请,请专家和名师到校指导。

6、挖掘教师内部潜力,充分发挥同伴互助的作用。提倡闲聊式交流、同学科、异学科、同年级、异年级交流,让每一位教师都做教学研究的主人。

7、做好新招教师的传帮带。为每位新老师安排一位优秀的指导老师,先学后教,人人上好一节常规课。

8、充分发挥现代教育技术资源,达到优质资源共享。各教师主动加入各学科教研员建立的qq群、工作室,在工作中发现问题即时上报,即时研究,即时解决。

五、 工作安排。

9月教研组长会。

新老师入格课。

一师一优课准备。

教研组按计划开展活动。

常规月检查。

10月教研组长会。

准备中学部视导工作。

专家引领。骨干教师示范课。

教研组按计划开展活动。

常规月检查。

11月教研组长会。

**省优部优一师一优课课堂实录。

教研组按计划开展活动。

常规月检查。

12月教研组长会。

教研组按计划开展活动

各老师准备**撰写。

常规月检查。

元月上交**。

教研总结。教师个人小结。熊刚。

小学校本教研计划2023年小学校本教研工作计划

精选公文范文。小学校本教研计划。2015年小学校本教研工作计划。各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您 谢谢。7 利用双周教研学习时间,开展师德教育,外出教师返校再培训,新课程培训等。8 各教研组每学期要开展8节以上的公开课评价研讨,做到有实效,提高教师的业务水平。本活动可结合 一师一优课 一...

2019秋校本教研计划

4 做好以老带新 以新促老工作,充分发挥学科带头人传帮带作用,落实到人,坚持师徒之间互相听课。5 教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实,开学时定好教研组工作计划,并认真组织实施。及时做好工作总结,并定期向学校报告。四 本期活动要求。优质课方面 1 通过领导深入课堂听课和评价结合,各组推荐1名教师各授...

个人校本教研工作计划2023年校本教研工作计划

个人校本教研工作计划2019 2019年校本教研工作计划。校本教研工作计划。一工作思路。本学期我校校本教研工作在沙区教研室的指导与学校教学工作计划的指导下,结合前期校本教研工作开展中积累的经验和存在的问题,本着校本教研工作为教学服务,为教师服务,从而全面实现两个促进 促进教师改革教学方法,加强教育创...