【工程管理2010－01～02班】
1 招生对象与学习期限。
1．1招生对象：高中毕业生。
1．2学习期限：3年（全日制）
2 培养目标。
2．1应熟悉规范和标准：
1.建筑制图国家规范。
2.建筑材料国家标准。
3.工程测量国家规范。
4.工程地基国家标准。
5.建筑施工国家规范。
6.工程验收国家标准。
7.建筑预算行业规范。
2．2应掌握技能：
1.掌握建筑工程常用材料的试验规则和方法。
2.掌握工程测量的基本方法；
3.掌握建筑预算的编制和审核；
4.掌握工程质量验收的方法和手段；
5.建筑工程常用的施工技术和方法；
2．3应胜任岗位：
1.建筑工程材料员岗位；
2.建筑工程测量测量员岗位；
3.建筑工程质量检验员岗位；
4.建筑工程资料员岗位；
5.建筑工程施工员岗位；
6.建筑工程安全员岗位；
2．4未来经过培训能转岗到的岗位：
1.建筑工程监理岗位；
2.建筑工程项目管理岗位；
3.建造师岗位；
4.造价工程师岗位；
3 培养规格。
3.1素质结构。
3.1.1基本素质。
1）思想道德素质。
熟悉我国国情，牢固树立“国家利益高于一切”的政治思想，坚持正义，自觉抵制各种危害祖国和广大人民群众利益的不良思想和行为。牢固树立社会主义“八荣八耻”荣辱观和法纪观，自尊、自爱、自律、自强，遵纪守法，尊重他人，养成恪守职业道德与行为规范的习惯，做一个对国家和社会负责任的人。
2）科学文化素质。
对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品味、审美情趣、人文素养。
3）心理素质。
能正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。
4）身体素质。
具有一定的体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家颁布《学生体质健康标准》的要求，身体健康。
3.1.2职业素质。
1）掌握本专业知识以及相关专业基本知识，能够协调各专业的关系和专业之间的配合，掌握过硬本领。
2）具有一定的动手和实践能力，能吃苦耐劳，勇于拼搏，充分发挥自己的优势，全力以赴，抓住机遇。
3.2能力结构。
3.2.1职业方法能力。
1）自我学习能力。
具有良好的学习习惯，一定的抽象思维能力，较强的形象思维能力，逻辑思维能力，能够快速查阅专业的相关资料和文献，能够快速自学专业领域的一些前沿知识和技能。
2）信息处理、数字应用能力。
能根据专业领域的需要，运用多种媒介、多种方式采集、提炼、加工、整理信息。掌握本专业所需的数据处理方法，并能根据数据对相关问题进行分析、**和评价。
3）实践动手能力。
能综合运用所学专业知识，及时、正确地处理生产中存在的各种问题，能积极主动地解决所在岗位的技术难题。
3.2.2职业社会能力。
1）与人交流能力。
具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀，尊重他人，诚以待人，能够敏锐发现共同的话题和兴趣，运用巧妙的方式和对方沟通。
2）与人合作能力。
牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
3）解决问题能力。
具有发现问题，提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索，并且创造性地解决问题的能力。
4）革新创新能力。
具有扎实的基础知识，精深的专业技能。以高超的学习能力，敢于冒险的勇气和敏锐洞察力，坚持不懈地发现问题和解决问题。
5）外语应用能力。
能够运用所学知识阅读本专业相关英文资料，能规范书写英文简历、总结、假条等应用文，能够进行简单的英语交流。
3.2.3专业能力。
1) 具有正确识读、绘制土建专业施工图和参与图纸会审的能力；
2) 具有建筑材料的基本知识及正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；
3) 具有建筑构造、建筑结构、建筑设备等方面的基本理论和专业知识：
4) 具有应用计算机辅助进行专业工作的能力；获取信息与使用信息的能力；
5) 具有一般结构构件分析和验算的能力；
6) 具有工程质量监控和安全管理的能力；
7) 具有较强的施工现场组织和管理的能力；
3.3知识结构。
3.3.1基础知识。
1）掌握较扎实的科学文化基础知识；
2）掌握马克思主义的基本理论和基本知识；
3）掌握人文、道德和法律基本理论和基本知识。
3.3.1专业知识。
1）掌握建筑的基本规范和条例；
2）熟悉施工验收的方法和步骤以及质量评定标准；
3）能够识读各种不同结构的专业图纸；
4）掌握工程预算的基本知识。
5）掌握工程项目施工管理中各种文件的编制和审核知识。
6）掌握建筑工程造价文件编制与审核的相关知识。
4 课程设置。
建筑工程制图、建筑工程测量、计算机基础、数据库原理、建筑力学、建筑材料、建筑构造、管理学基础、地基与基础、合同管理、质量安全管理、建筑设备工程、建筑施工技术、施工组织设计、建筑概预算、工程经济、工程招投标、成本管理、建筑法规、工程技术资料管理等。
5 主要实践环节。
军训、社会实践、计算机上机操作、制图测绘、材料试验、工程测量、课程设计、预算实作、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计及答辩等详见表1（实践教学设置表）
6 毕业条件。
本专业学生同时达到以下条件方可毕业：
7 学分替代。
1）证书替代课程学分。原则：多取得第2证书奖励学分可折换成相应的毕业设计学分或专业拓展选修领域课程学分，且替代者大于或等于被替代者。
2）素质拓展领域相互替代：科技技能活动、校园文化活动、社会实践与志愿服务活动三种素质学分可相互替代。原则：替代者大于或等于被替代者。
8 校企合作的专业教学指导委员会。
附：表1专业实践教学设置表、表2实践教学进程表、表3理论教学进程表、表4教学学分、学时比例表。
建筑工程管理专业【工程管理2010－01～02班】
表1 专业实践教学设置表。
建筑工程管理专业【工程管理2010－01～02班】
表2 实践教学进程表。
建筑工程管理专业【工程管理2010－01～02班】
表3 理论教学进程表。
建筑工程管理专业【工程管理2010－01～02班】
建筑工程管理专业人才培养方案
一 招生对象与学制。招生对象 高中毕业生 同等学力的中专 中职 技校毕业生 学制 基本学制3年，实行弹性学制，最长学习年限为五年 二 职业岗位描述。建筑工程管理专业具有管理学和工程学的双重属性，以建筑工程管理为依托，培养具备管理学 经济学和工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论 方法和手段，能在...
建筑工程管理专业人才培养方案
建筑工程管理专业。人才培养方案。执笔人 刘新强。专业带头 负责 人 邓太平。系主任 肖启荣。达州职业技术学院。建筑工程系。二 一三年十一月。一 招生对象与学制 学习形式。招生对象 高中毕业生。学制 三年。学习形式 全日制。二 培养模式。本专业培养模式主要以理论联系实际，以适应社会需要为出发点和落脚点...
建筑工程管理专业人才培养方案
人才培养指对人才进行教育 培训的过程。被选拔的人才一般都需经过培养训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门人才。以下是xx整理的建筑工程管理专业人才培养方案，欢迎阅读！专业名称 建筑工程管理。码 1 招生对象 高中毕业 中职毕业生及具有同等学历者。2 学制 全日制三年。3 基本修业年限 三年。1 专业...