为了顺利推进新课程的实施,确保在新课程条件下教学质量的稳步提高,重申学校工作应以教学为中心,坚持按课程计划编制课表,开齐课程,开足课时,不随意增减课程课时,不随意停课,严格控制学生在校活动时间和课外作业量,减轻学生的过重课业负担,建立正常的教学秩序非常必要。为此,特制定教学常规管理基本要求。
一、备课。1、把握课程标准。
各学科教师开学前要认真学习课程标准(或教学大纲),熟悉本学段教学目标,掌握本年段具体教学要求。
2、认真钻研教材。
任课教师开学前要通读全册教材,掌握教材体系及该册教材在学科课程实施中的地位和作用,结合学生实际,制定出切实可行的学期教学进度计划,加强教学过程的有效控制,杜绝教学进度计划流于形式的不良倾向。
弄清所授内容在全册教材中的地位和作用,以及前后之间的联系;切实把握教材特点、训练重点和学习难点。人文学科、特别是语文学科,要倡导教师诵读或部分背诵教材内容;理科要倡导教师动手演算或实验操作。要注意将教材教参提供的知识纳入教师本人已有的知识和经验系统。
3、收集选择资料。
精心收集与教学有关的资料,并恰当整合到教材内容或教学过程之中,适当拓展教学内容。大力倡导运用现代教学手段。
4、精心设计教案。
教师要依据课程标准(或大纲),凭借教材,联系学生实际,确定恰当、明确的教学目标。要科学确定有利于学生学习的教材内容呈现方式和教学方式,采用灵活的教学方法,合理选择和运用恰当的教学手段;要依据教材内容特点、学生身心发展和认识规律、教学规律,精心设计教学流程、板书和作业。
5、提倡超前备课。
教师可适当超前备课,但上课前要再次熟悉和研究教案。
6、教案要求规范。
教案要求做到有教学目标,有重点难点,有课前准备,有授课时间,有教学步骤,有课堂作业和板书设计。提倡写教学后记。青年教师必须写详案。
7、加强备课管理。
备课应以个人钻研为主,同时积极参加集体备课活动。坚决反对照抄照搬教案参考资料的不良行为,弘扬独立思考精神,在备课中提高教师对教学的**和分析能力。
学校应采取灵活有效的方式,定期与不定期地检查教师的备课情况并及时总结交流。学校可以定期开展优秀教案评比活动。
8、加强备课研究。
加强集体备课,研究课程标准、教材和教法。集体备课以年级备课组为单位,每单元或每章节组织一次。集体备课做到四定:
定时间、定内容、定中心发言人、定活动形式。集体备课要讲求实效,可与“说、上、评”课活动有机结合。鼓励创新集体备课方式,探索有助于教师专业成长的高效的集体备课活动形式。
鼓励对教案的书写形式进行研究,探索省时、高效、实用的教案书写形式。
二、上课。1、端正教学思想,准确定位目标。
课堂教学要以学生的发展为本,教师角色要由知识传授者转化为学生学习的促进者,由管理者转化为学生学习的引导者、组织者、合作者,由居高临下转向“平等中的首席”。在教学中,要认真处理知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观之间的关系,落实三维目标。要认真处理继承与创新的关系,在继承中创新。
要认真处理有意义接受学习与新型学习方式的关系,实施有效教学。
2、注重教学过程,实现多向互动。
在教学过程中,要强调师生间、学生间的多向信息交流,通过广泛的信息交流实现师生互动、相互沟通、相互影响、相互补充,构建和-谐的、民-主的、平等的师生关系。
3、转变学习方式,实施有效教学。
课堂教学要组织和指导学生充分地自主学习,开展有效的合作学习,进行适度的**性学习,同时也要注重学生有意义的接受性学习。教师要充分展开教学的过程,充分暴露学生学习中的矛盾和问题,让学生经历学习过程的体验,在经。
历学习的过程中学习知识,提高能力,学会方法,陶冶情操。要加强科学、灵活的训练,有效培养学生的学科素养。
4、规范教学行为,言行堪为师表。
用普通话教学,语言要准确、简洁、生动、流畅,能准确表达教学内容。板书要工整,作图要准确,演示操作正确无误。
控制情绪,不带不良情绪进课堂,无特殊情况不坐着上课。教师必须按时上课,不迟到,不早退、不旷课;教师必须按课表上课,不随意调课;课堂上不得使用手机等通讯工具;上课期间不擅自离开课堂。不体罚或变相体罚学生。
教室不得吸烟。教师仪表、言谈举止要为学生作出表率。
5、重视组织教学,加强课堂管理。
注意排除影响课堂教学的一切不利因素,使教学活动顺利进行。教师要制定合理的课堂教学规则,并要求学生严格遵守。
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教学工作常规管理要求
教学工作常规。管理基本要求。为了顺利推进新课程的实施,确保在新课程条件下教学质量的稳步提高,重申学校工作应以教学为中心,坚持按课程计划编制课表,开齐课程,开足课时,不随意增减课程课时,不随意停课,严格控制学生在校活动时间和课外作业量,减轻学生的过重课业负担,建立正常的教学秩序非常必要。为此,特制定教...
小学英语常规教学工作要求
一 备课。1.备 课程标准 深刻领悟课标精神,准确把握英语课程的总体目标,明确课标对各学段语言知识 语言技能 调控策略 情感态度 文化意识五方面的要求。吃透课标理念,并用于实践,吸纳课标中提出的教学建议,同时结合本校的教学实际及自己的教学风格,形成独具特色的教学模式。2.备 教材 梳通本学科各学段的...
教学工作常规管理细则
一 教学基本环节部分。一 总则 教学是学校的中心工作。应重点抓好教学常规管理 含 制定教学计划 备课 讲课 作业的布置与批改 指导实验 辅导检查 评价 和深入开展师资培训和教学研究。学校的一切工作服从和服务于教学。二 教学计划 每学期初制定学校教学工作计划 教研组计划 备课组计划 个人教学计划。1 ...