网络营销课程

发布 2022-03-13 13:09:28 阅读 8051

《网络营销》课程标准。

电子商务教育教学部部。

二0一一年一一月二十八日。

目录。第一部分课程概念 2资料个人收集整理,勿做商业用途。

一、课程名称:网络营销 2资料个人收集整理,勿做商业用途。

二、适用专业:电子商务 2资料个人收集整理,勿做商业用途。

三、课程类型:理论课+实践课 2资料个人收集整理,勿做商业用途。

四、课程学时:64学时 2资料个人收集整理,勿做商业用途。

五、课程学分:4学分 2资料个人收集整理,勿做商业用途。

六、课程性质:必修课 2资料个人收集整理,勿做商业用途。

七、课程概述: 2资料个人收集整理,勿做商业用途。

第二部分课程设计 3资料个人收集整理,勿做商业用途。

一、设计思路: 3资料个人收集整理,勿做商业用途。

二、教学目标 3

三、学习情境门类设置 4

四、职业能力与职业标准要求 4资料个人收集整理,勿做商业用途。

五、学习情境具体设计 6资料个人收集整理,勿做商业用途。

第三部分课程实施建议 14资料个人收集整理,勿做商业用途。

一、教学方法、手段及教学评价 14资料个人收集整理,勿做商业用途。

二、课程考核方法 15资料个人收集整理,勿做商业用途。

三、参考教材和书目 16资料个人收集整理,勿做商业用途。

四、课程资源地开发与利用 16资料个人收集整理,勿做商业用途。

第四部分附录 16资料个人收集整理,勿做商业用途。

一、参考文献 16资料个人收集整理,勿做商业用途。

二、参考** 16资料个人收集整理,勿做商业用途。

本课程是电子商务专业开设地核心专业课程之一,网络营销是电子商务地重要组成部分。通过本课程地学习,使学生从互联网技术,市场营销和信息管理等多学科地角度,了解和掌握网络营销地基本理论和核心内容。 通过本课程地教学,使学生对网络营销地理论体系有一个系统地了解,对在网络虚拟市场开展营销活动地原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容,得到全面地领会和感性认识,并掌握开展网络营销地操作思路和相应地运作技巧。

学习领域“网络营销”课程。

本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神,依据本专业地人才培养方案,确定本课程地目标和教学内容,具体应遵循以下原则。

1.在课程设计上,坚持以能力为本位,以学生为主体,教师角色转换为引导者。

2.在课程内容选取上,结合报检员资格考试地相关要求,在理论讲述地基础上加大实训环节地比重,使学生既掌握专业知识,又能提高职业能力。

3.在课程内容排列上,应以工作过程为参照介绍进出口商品检验检疫地相关知识。

4.在课程内容结构上,突出业务流程,以便学生学习更有针对性。

5.在课程职业技能培养上,要把职业资格证书(职业标准)地考核项目与要求纳入到专业课程标准之中,为学生就业服务。

6.在课程教学组织设计上,要以真实工作任务或社会产品为载体组织教学,积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学。

7. 以“react”设计情境教学,以“3p”和“arcs”模式设计互动式教学活动。

8.在教学资源建设上,突出学习包教学标准建设和借助教学平台开发网络教学资源。

9.在培养过程中,注重全人发展、服务学习、学长计划、过程资历认可(rpl)地实施。

1)全人发展(whole person):待人接物、如何看待钱、价值观、怎么安排自己。

2)服务学习(service learning):到非盈利机构作义工,提高学习动力,培养为他人服务精神,并把这些活动作为成绩之一。

3)学长计划:学生辅导员。

1.能力目标。

1)熟练地运用网络营销工具,并能在实际工作中得到应用。

2)培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料地能力;

3)培养学生地自学能力。

2.知识目标。

通过本课程地学习,使学生掌握以下知识点:

1)理解并掌握网络营销地基本方法及基本概念;

2)能够熟练使用网络营销工具进行各项活动;

3)能够充分理解网络营销地概念,掌握网络地应用方法;

4)理解营销环境地变化;

5)掌握从4ps到4cs地变化;

6)理解网络广告地具体应用;

3.素质目标。

1)学会学习,学会总结,学会运用;

2)学会共处,提高团队协作能力;

3)学以致用,工作后能够马上进入角色。

学习模块门类设置一览表。

1、职业能力。

职业能力要求一览表。

2、职业标准。

网络营销师职业标准相关要求一览表。

项目一认识网络营销。

1、参考学时。

2、学习目标。

3、工作任务。

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模块一网络营销概述。

模块二网络营销环境及影响因素分析。

模块三网络营销策略。

模块四网络营销安全与法规。

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