教师职称参评与聘任的量化考核方案正稿

职称评聘推荐工作实施方案。

试行）为了进一步深化学校人事制度改革，加强学校师资队伍建设，健全和完善公开、公平、公正的学校职称评聘工作，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，确保学校稳定、和谐发展，进一步规范我校中、高级专业技术职务参评及聘任的考核推荐工作，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、评聘推荐工作的原则。

一）按岗位比例推荐的原则；

根据市教育局榕教职改[2011]13号文第一页“推荐名额”条款的规定：“学校根据岗位设置学科空缺岗位数的1:2比例推荐人选。

如果学科无空缺岗位，且具有相应岗位职务任职资格待聘人数已达2人（含2人）以上的不再推荐，不足2人的可按差额推荐”。

二）公开、公平、竞争、择优的原则；

三）定性与定量评价相结合、工作年限与年度考核相结合的原则；

二、适用对象。

本校教职工中符合上级文件规定的专业技术职务（职称）晋升、聘任基本条件的人员。

三、拟参评或聘任人员的量化赋分办法（满分100分）

1.年度考核赋分：（权重65分）

取聘任现专业技术职务以来年度绩效考核表中得分的平均分的65%为年度考核赋分。

2.教学（工作）年限赋分：（权重10分）

教师按教学工作年限（教龄），其他专业技术人员按工作年限，每年0.3分，累计不超过10分。

3.聘任现专业技术职务年限赋分：（权重10分）

聘任现专业技术职务年限，每年1分，累计不超过10分。

4.校内职务赋分：（权重10分）

校级领导、中层干部1.6分/年，班主任1.5分/年。

省级以上重点专业科科长、副科长1.3分/年，其他专业科科长、年段长、教研组长、生指组长1分/年，集备组长0.3分/年。

注：按聘任现专业技术职务以来实际担任校内职务年限计算，满三年给分，不足三年每年给该职务分的三分之一，未满一年不得分。同一时段任多种职务不累计，以最高职务分计入，累计不超过10分。

5.学校专业技术职务评（聘）委会综合评定赋分：（权重5分）

根据定性与定量评价相结合的原则，由学校专业技术职务评（聘）委会根据参评、聘人员的工作态度、业绩等方面对参评、聘任同一职务级别人员进行综合评议，并做出评定说明意见，重点倾斜一线骨干和多劳绩优的教职工。

四、特殊贡献加分办法。

对学校作出重大贡献的教职工，由学校专业技术职务评（聘）委会讨论并形成决议，给予特殊奖励加分。

1. （累计不超过5分）

1）教师技能竞赛获国赛一等奖、指导学生获国赛一等奖主教练2分/次；

2）教师技能竞赛获国赛二等奖、省赛一等奖或指导学生获国赛一等奖教练、国赛二等奖主教练、省赛一等奖主教练1.5分/次；

3）教师技能竞赛获国赛三等奖、省赛二等奖或指导学生获国赛三等奖主教练、国赛二等奖教练、省赛一等奖的教练、省赛二等奖的主教练1分/次；

4）指导学生获国赛三等奖的教练、省赛二等奖的教练0.5分/次；

2. 聘任现专业技术职务以来教师本人或指导学生参加教育行政部门组织的其他各种大赛和大考取得优异成绩的，由学校专业技术职务评（聘）委会审定给予加分（累计不超过3分）。

五、有下列情形之一者，不予推荐参评、聘任。

1.不服从工作调动及工作安排的，不能自觉履行《中小学教师职业道德规范》（违反省教育厅20条禁令）的人员；

2.根据榕教人[2010]59号文件教职工应参加学校规定的所有活动（政治学习、教研会议及其他集体活动），聘任现专业技术职务以来有一学年旷工5个工作日以上的（含5个工作日，按照我校绩效考核实施办法中规定的统计方法）；

3.不符合上级文件规定的申报参评、竞聘条件的人员。

六、本方案经校教代会研究讨论通过后生效，学校原有相关规定与本方案不一致的按本实施方案及细则执行。

七、本考核方案解释权学校专业技术职务评（聘）委会。

2023年6月。

中高级职称评聘考核量化统计表。