董李凤美康健学校“十一五”教师校本培训方案课程名称培训类型培训对象培训时间培训课时培训形式考核方式培训教材培训经费。
姓名。主讲教师。
叶朝晖情况。
邱轶李冠华。
智障儿童“生活目标为本”的课程开发与实践研究》课题理论与实践培训。
综合型课程开发与实践研究全员培训。
起始时间年月结束时间年月课时。
汇报交流成果展示自选。
出版单位申请学分。
课程式专题式课题式活动式读书指导式教师论坛式。
李冠华备注。
性别**男。
职称中高中高中高。
管理者所在单位。
董李凤美康健学校董李凤美康健学校区教育学院。
培训目标。帮助教师理解课题的意义、理念、重要理论和观点，并指导教师围绕学校总课题设计自己的研究专题，指导专题研究的方法。、促进教师专业发展，提升教师的业务能力水平。
培训内容。含培训设置的理论意义、培训内容体系结构、教学内容组织方式与目的、实践性教学的设计思想与成果预期等，不少于字）
一、明确“生活目标为本”课题研究的理论与实践意义。
解读《智障儿童“生活目标为本”的课程开发与实践研究》课题，明确研究的目标：（）让智障学生通过学校教育，发展生活及平等参与社会活动的各种基础能力，提高生命的质量。
）提高教师教育教学的研究水平，促进专业发展。多年来教师致力于中重度智障儿童学科教材的研发，并已初步建立校本化的较为成熟和丰富的学科教材资源库，随着社会文明的不断进步以及特殊教育课程改革的大力推进，我们的教育目标发生着根本性的改变，将学生的发展定位于掌握发展生活及平等参与社会活动的各种基础能力，提高生命的质量，而这一目标的实现，意味着一个科学完善的课程体系的构建，它要求教师必须进一步理清思路，加大教育研究力度，以更高的视野审视整理目前的研究成果，在实践中不断提高研究水平，促进专业化自主发展。
学习陶行知的教育思想及义务教育法，进一步明确和坚定教师的教育思想基础以及教师的教育职责。
了解港台地区及内地特殊教育发展现状，寻找校本化特色发展的目标。、帮助教师明确课题研究的自主发展及实践研究的方向。
二、采用讲座、交流、考察、论坛等多种形式，提高培训的实效。
为了提高校本培训的实效，切实帮助教师明确自主发展及实践研究的方向，变压力为动力，我们将采用多种形式分阶段实施培训：第一阶段：专题式理论指导。
依托教育学院，聘请专家老师来校作专题理论指导；由课题负责人担任主讲，解读课题目标，指导实践方法等。第二阶段：活动式学习考察。
联系港台地区及内地特殊教育学校（拟出访台湾特教及广东深圳特教），开展外出考察学习活动，通过亲身体验，比较总结我校优势和不足，寻找校本化特色发展的目标。
第三阶段：专题式经验总结交流。
通过培训及自主学习，联系实际工作，以研究、**、推进为目的，撰写经验总结。并以汇报、小组讨论、论坛等形式进行交流。三、理论与实践相结合，完成培训作业、结合教学实际撰写教学案例；
将培训所获的理论为指导，完成一篇教学设计；、总结教育经验，开展专题论坛，完成论坛稿；、参加课题子项目开发，用行动投入课题推进工作。
主题。生活目标为本”
优化校园环境，促进师生发展。
实施教学设计辅导。
计划课题研究之问卷调查内。
容制订。形式讲座讲座讲座讲座讲座。
课时实施时间。
主讲教师叶朝晖叶朝晖朱慧叶朝晖李冠华汪晓燕叶朝晖钱茵邱轶叶朝晖。
年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月年月。
考察汇报互动交流论坛讲座研讨交流。
李凤芹学习心得 2
小学数学观摩研讨活动心得体会。韩集乡中心小学李凤芹。3月26日下午，我有幸在高新区实验小学参加了小学数学课堂教学观摩研讨活动暨本真课堂培训，我观摩了来自天津路小学的副校长王占霞老师 实验小学的苏秀娜老师和高焕荣老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅。不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采，也...
李凤遐报告心得体会
页。今天上午，用了一个上午的时间聆听了徐州一中的历史特级教师 李凤遐的讲座。感受颇深，受益匪浅，或者可以说是震撼！她是个一线的教师，她的经历是如此的丰富，听她讲她的故事，简直是种享受，对，完全可以这样讲。李凤遐报告心得体会。今天上午，用了一个上午的时间聆听了徐州一中的历史特级教师 李凤遐的讲座。感受...
《秋天的怀念》读后感李凤兰
七年级 2 班仇雪菲。一天，我在翻语文书，看见了 秋天的怀念 这篇课文。这个课题使我很疑惑，作者为什么要怀念秋天呢？这个问题我一时半会也想不出来，所以我决定先预习课文，从文中找答案。一读课文，我才得知，这是一篇用几件小事体现母爱的文章。主要写了 重病缠身的母亲央求下肢瘫痪的作者与她去北海公园看花。可...