小学数学教师教育技术能力培训

发布 2022-04-21 23:29:28 阅读 1120

教学人员版· 初级)

一、基本知识。

1、教育技术及其相关概念。

1)教育技术的定义及相关理论基础。

aect94(国际教育与传播技术协会)定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

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1、教育技术及其相关概念小学数学教师教育技术能力培训小学数学教师教育技术能力培训(教学人员版· 初级)一、基本知识1、教育技术及其相关概念(1)教育技术的定义及相关理论基础aect94(国际教育与传播技术协会)定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

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图2-1 aect94定义下的教育技术概念框架)小学数学教师教育技术能力培训小学数学教师教育技术能力培训(教学人员版· 初级)一、基本知识1、教育技术及其相关概念(1)教育技术的定义及相关理论基础aect94(国际教育与传播技术协会)定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

《标准》定义:运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。小学数学教师教育技术能力培训小学数学教师教育技术能力培训(教学人员版· 初级)一、基本知识1、教育技术及其相关概念(1)教育技术的定义及相关理论基础aect94(国际教育与传播技术协会)定义:

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中小学教师教育技术能力标准(试行)》 小学数学教师教育技术能力培训小学数学教师教育技术能力培训(教学人员版· 初级)一、基本知识1、教育技术及其相关概念(1)教育技术的定义及相关理论基础aect94(国际教育与传播技术协会)定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

专家文献:电化教育、教育信息化与信息化教育小学数学教师教育技术能力培训小学数学教师教育技术能力培训(教学人员版· 初级)一、基本知识1、教育技术及其相关概念(1)教育技术的定义及相关理论基础aect94(国际教育与传播技术协会)定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

南国农《信息化教育概论》小学数学教师教育技术能力培训小学数学教师教育技术能力培训(教学人员版· 初级)一、基本知识1、教育技术及其相关概念(1)教育技术的定义及相关理论基础aect94(国际教育与传播技术协会)定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

2)教育技术的相关概念小学数学教师教育技术能力培训小学数学教师教育技术能力培训(教学人员版· 初级)一、基本知识1、教育技术及其相关概念(1)教育技术的定义及相关理论基础aect94(国际教育与传播技术协会)定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

教育技术与信息技术小学数学教师教育技术能力培训小学数学教师教育技术能力培训(教学人员版· 初级)一、基本知识1、教育技术及其相关概念(1)教育技术的定义及相关理论基础aect94(国际教育与传播技术协会)定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

教育信息化:是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,促进教育现代化,以培养满足社会需求人才的过程。教育优先化的结果将促成一种全新的教育形态――信息化教育。

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教育技术和信息化技术、电化教育三者的目的和研究对象相同,本质上都是“在现代教育思想、理论的指导下,运用现代信息技术,优化教育教学,提高教育教学的质量和效率”。但名称的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化,“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入了一个新阶段;但从学科角度而言,信息化教育属于教育技术学的研究范畴,我国目前将教育技术作为教育科学之下的二级学科。小学数学教师教育技术能力培训小学数学教师教育技术能力培训(教学人员版· 初级)一、基本知识1、教育技术及其相关概念(1)教育技术的定义及相关理论基础aect94(国际教育与传播技术协会)定义:

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小学数学教师教诲技术能力培训

教学人员版 初级 一 基本知识。1 教育技术及其相关概念。1 教育技术的定义及相关理论基础。aect94 国际教育与传播技术协会 定义 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计 开发 利用 管理和评价的理论和实践。图2 1 aect94定义下的教育技术概念框架 标准 定义 运用各种理论及技术,通过对教...

数学教师能力培训总结

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小学数学教师业务能力培训心得

数学素养是数学学科所固有的内蕴特性,是在人的先天基础上,通过后天学习所获得的数学知识技能 数学思想方法 数学能力 数学观念和数学品质融于身心的一种稳定的心理状态。它包括 数学知识技能 数学思考及解决问题能力和情感态度。一个小学生的数学素养主要表现在 能主动的 积极的 有兴趣的学习数学,并在学习和生活...